連加連減教學案教學設計-閱讀頁
2025-05-02 12:45本頁面
【正文】 標明計算順序。： ? 任務二：學習連減1．演示（邊演示邊提醒學生注意觀察）。2．再演示走了2只。4．列式并板書。6. 練習：（三）、鞏固練習，強化新知。（1）要求：師生共同擺一擺小棒，再填數(shù)計算。（四）、總結激勵、內化新知：1．引導學生小結本課所學的內容和連加、連減計算的運算順序。（五）、板書設計 連加連減 一共有幾只？ 還剩幾只？ （六）、作業(yè)設計： （1）、4+3+2= 851= （七）、教后反思1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。有時候覺得自己像個神經病。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的
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