【文章內(nèi)容簡介】 師上臺領(lǐng)讀。請小老師說說你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？讀詞語。說說你的發(fā)現(xiàn)：這些詞語跟什么季節(jié)的生活有關(guān)？你發(fā)現(xiàn)這些詞語共同描述了一幅什么圖？三、讀一讀，照樣子說一說（第二次“先學(xué)后教”）自讀例句，你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說你的發(fā)現(xiàn)。照樣說一說：看誰說得妙？四、加標(biāo)點(diǎn)（第三次“先學(xué)后教”）自己讀一讀句子，想一想每句表達(dá)了什么語氣，該加什么標(biāo)點(diǎn)才合適？加一加，再讀一讀。匯報(bào)交流，反饋。加標(biāo)點(diǎn)擴(kuò)展練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：抄寫最后一句話。板書設(shè)計(jì)：第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：生活中識字；學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。部編版一年級語文教案篇六教學(xué)目標(biāo)：知識和能力：會認(rèn)9個字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。情感態(tài)度和價值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字。能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會課文中蘊(yùn)含的道理，通過細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片1900多年前，就在這美麗的星空下(課件出示星空圖)有一個數(shù)星星的孩子。板書課題，指導(dǎo)寫“數(shù)”指名讀課題，齊讀課題這個數(shù)星星的孩子名叫——(生：張衡。)，指名讀詞語，注意“衡”是后鼻音張衡是漢朝人，(卡片出示：漢朝)生齊讀漢朝是一個朝代，距離現(xiàn)在已經(jīng)1900多年了，再讀。(生齊讀)自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，找一找下面的拼音，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(課件出示“我會認(rèn)”中的生字)同桌間你讀給我聽聽，我讀給你聽聽，讀不對的，幫他糾正。生提示哪些字音需要特別注意的?！吧怠笔锹N舌音“撒”是平舌音去拼音，學(xué)生當(dāng)小老師代讀生字指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。(卡片出示：無數(shù))師提示“數(shù)”是多音字比喻句，把星星比作珍珠感受“撒”這個動作(課件出示：繁星圖)師范讀句子，生美美地讀句子，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。學(xué)習(xí)詞語“距離”，理解詞語意思距是形聲字，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。指名讀句子依次出示：楚、清楚、清清楚楚，指名讀、齊讀(一)第一自然段，讀好句子。指名讀第一自然段。學(xué)習(xí)詞語“仰起頭”師帶著孩子一起數(shù)星星，體會星星很難數(shù)課件出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。(指名讀、齊讀)(二)第二自然段，糾正讀音。女生讀奶奶說的話(三)第三自然段，理解“距離”，識記“距”字。男生讀課文。小張衡發(fā)現(xiàn)，這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn)，就是它們之間的什么沒有變?(生：距離。)(四)第四自然段，識記“勺”“組”，理解“一組一組的”。爺爺聽了奶奶和小張衡的對話，他又說了什么呢? (生齊讀)(課件出示：孩子，你看得很仔細(xì)……)我們的祖先把天上的星星分成一組一組的,老師也給大家?guī)砹藥捉M星，瞧，這還有一組——(課件出示：天鵝座。)這里呢?(課件出示：獅子座。)師：我們的祖先就這樣把它們分成——(生齊：一組一組的。)還給起了名字。天上的星星是——(生：一組一組的。)識記“組”字?“絞絲旁”加一個“且”。“祖先”的“祖”，“示字旁”換成“絞絲旁”。(字卡出示)有絲便是“組”，有女便是“姐”，有米便是“粗”，有示便是“祖”。(生動手畫)。 (課件出示：北斗圖)仔細(xì)看，這北斗七星多像一把勺子啊!(課件出示：那七顆星，連起來( )叫( )。(課件出示：“勺”字的演變過程)我們的祖先是這樣寫“勺”字的，現(xiàn)在我們這樣寫——(師范寫)爺爺說的話張衡相信了嗎?(課件出示：爺爺說的話是真的嗎?——(生讀)(五)師生合作讀最后一段。這個孩子名叫——(生：張衡。)是——(生：漢朝人。)他長大以后，刻苦鉆研天文，成了的——(生齊：天文學(xué)家。)下面我們好好寫字，一定要把字寫正確，寫規(guī)范。這節(jié)課我們要寫這些字。(課件出示“我會寫”的字詞)(師指導(dǎo)書寫)師：請小朋友認(rèn)認(rèn)真真地把“睡”和“距離”在書上描一遍，寫一遍。記?。阂豢炊懭龑φ?，一個要比一個好。(學(xué)生寫字)小結(jié)：張衡為什么能成為的天文學(xué)家呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：2數(shù)星星的孩子張衡漢朝天文學(xué)家部編版一年級語文教案篇七讀一讀：迎上去穿衣裳甩甩頭追上去披紅袍搖搖頭在小組內(nèi)演一演。每一組詞請一個小組的同學(xué)上臺演示。句子練習(xí)。(1)學(xué)生自由讀一讀書上的兩個句子。(2)同桌互相用“有時候??時候??、??在??在??在??在??”來說一句話。(3)請同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子。部編版一年級語文教案篇八六七歲的兒童特別活潑好動，自控力差，注意力難以持久，面對抽象而枯燥的漢語拼音，常會由于缺乏感性的實(shí)踐而出現(xiàn)厭學(xué)、怕學(xué)的心理?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。教科書對于本課呈現(xiàn)的方式也凸顯了“情境圖——學(xué)韻母——游戲卡——學(xué)兒歌”的特點(diǎn)。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)兩點(diǎn)：一是要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在游戲中學(xué)會三個復(fù)韻母的發(fā)音和音節(jié)的拼讀。二是要把學(xué)拼音與識字、讀文有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生的語文綜合能力。教師將通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓學(xué)生在自主、實(shí)踐的氛圍中，興趣盎然地學(xué)習(xí)。部編版一年級語文教案篇九教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生反復(fù)的朗讀，學(xué)會多種識字方法，認(rèn)識5個生字“六、七、八、九、十”。會寫“八、十、二、三、禾”五個生字。知道書寫規(guī)則：從上到下，先橫后豎。、流利、有感情的朗讀《小兔子乖乖》，背誦《詠鵝》。教學(xué)重難點(diǎn)：會寫“八、十、二、三、禾”五個生字。知道書寫規(guī)則：從上到下，先橫后豎。正確、流利、有感情的朗讀《小兔子乖乖》，背誦《詠鵝》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、趣味識字。出示課件：吟雪詩，教師讓學(xué)生嘗試讀讀，并提問：你能猜出這是什么嗎？（同桌或小組之間進(jìn)行討論，說出答案，讓學(xué)生反復(fù)讀這首數(shù)字童謠，在認(rèn)讀生字時“字不離詞，詞不離句，句不離文”，把識字和閱讀童謠結(jié)合在一起，讓識字在語境中進(jìn)行，既利于在分散中鞏固，又利于增進(jìn)對文本的理解，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積