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正文內(nèi)容

最新幼兒園教學設計方案范例幼兒園教學設計方案(模板20篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 23:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ”節(jié)的各項活動。時間:20__年__月__日__日。對象:本園全體教師、幼兒和家長。辦法:通過飛信向幼兒家長發(fā)出倡議引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶?;顒拥呐浜吓c支持。(二)系列活動:本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒體操”、“幼兒才藝展示”、“戶外小能人比賽”、“親子繪畫展”、“教師與家長才藝展示”等系列活動的形式來進行。五、活動時間安排:20__年__月__日分別進行兩次節(jié)目彩排。__月__日上午舉行慶“六一”活動。六、主要負責人:總體策劃:__。節(jié)目編排:__。后勤保障:__。場地布置:__?,F(xiàn)場音響、攝像:__。主持人:__。七、活動宣傳:目的:通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳,使活動產(chǎn)生廣泛的影響,提高本園的知名度、美譽度,為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應。時間:x月__日上午。媒介:電視、網(wǎng)絡報道、本園家長。方法:發(fā)電視、網(wǎng)絡新聞通訊。八、附:幼兒園慶“六一”活動節(jié)目單。大合唱《慶六一》大班全體幼兒。幼兒舞蹈《兵娃娃》__、__等部分幼兒。幼兒舞蹈《最炫民族風》大班幼兒。幼兒舞蹈《桃花朵朵開》中班全體幼兒。幼兒舞蹈《瘦身操》小班全體幼兒。幼兒時裝模特表演《酷酷的我》__、__等部分幼兒。教師舞蹈《唐古拉風》、《為祖國添彩》、廣場舞等。家長廣場舞。幼兒交誼舞__、__。1幼兒京劇表演__及__。1各班戶外活動比賽大班《爬樹比賽》、中班《梅花樁》、小班《背沙包》等。幼兒園教學設計方案范例篇八.初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。.培養(yǎng)耐心細致地完成作品的習慣。.發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。.幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。.大紙盒。.美工材料,例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等?;顒觾?nèi)容學習領域:形式:小組,與幼兒欣賞蛋糕的造型,向幼兒提問:你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)生日蛋糕有什么形狀?(圓形、心形、正方形等。)你認為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。)蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。),設計一個美麗的蛋糕。:泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯。用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力,裝飾蛋糕坯。,請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。,小朋友相互欣賞交流。評價能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。活動建議:在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后,可以運用其他的美術表現(xiàn)形式來制作蛋糕,如裝飾畫、紙盤制作等。幼兒園教學設計方案范例篇九在實際教學活動中,教學設計起著十分重要的作用,準確把握教材的重點與難點,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法,有利于教師科學、合理地支配課堂時間,提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。幼兒園小班教學設計方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園小班教學設計方案,希望能幫到各位。設計意圖:。這個故事運用夸張的文學手法,會引領孩子們走進一個美好的世界,讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量,故事中,美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性,學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力,從而萌發(fā)幼兒對藝術的熱愛?;顒幽繕耍菏褂變撼醪侥軌蚩磮D講成簡單的小故事。體驗音樂帶給人們的快樂。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?;顒訙蕚洌豪孀有√崆偃舾?、課件?;顒舆^程:一、激趣導入。師:有一只可愛的小動物要來了,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數(shù)五個數(shù),歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))。二、播放課件,逐幅出示圖片,引導幼兒觀察講述。出示第一幅圖的上半部分,讓幼兒猜測講述。師:瞧!它是誰呀?它手里抱的是什么?大家來猜一猜,小松鼠抱個梨會什么呢?出示第一幅圖的下半部分,讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。師:小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點擊響音樂,音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂,你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里,森林里的小動物會怎么樣呢?咱們一起來看一看。出示第二幅圖,引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。出示第三幅圖,引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。出示第四幅圖上半部分,讓幼兒觀察講述。師:瞧!它們拿梨籽做什么了?出示第四幅圖下半部分,引導幼兒觀察講述。師:他們看到梨樹上結了這么多梨子,又會怎么做呢?出示第五幅圖,讓幼兒講述圖片內(nèi)容。師:都有誰在拉小提琴?森林里的小動物都在拉小提琴,森林里會怎么樣?三、完整出示圖片,引導幼兒講述。森林里的小動物都有了一把梨子小提琴,你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰能看著圖把這個故事講一講,老師也會送你一把梨子小提琴。分組練習給同伴講故事。每組請一個代表給大家講述。請幼兒為故事起名字,只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容,就讓幼兒用自己起的故事名字來講。請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下,完整講述故事內(nèi)容,注意提醒幼兒先講出故事名字。四、欣賞小提琴演奏,結束活動。教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,跟隨音樂演奏。活動延伸:指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容,體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,進一步讓幼兒感受音樂的美。自我評析:在活動中,我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,在和孩子對話的過程中,我把評析與激勵兩種方式有機結合,極大地調(diào)動了孩子學習的積極性。在預想后果時的提問,對孩子思維起到了點撥的作用,點在了孩子思維的生長點上,讓每個孩子充分運用自己的思維、想象、“異想天開”。使活動生動、有效,孩子真正成為了活動的主人。出示圖片的過程中,我巧妙地利用課件的播放,把講述難度大的圖片分成兩部分出示,降低幼兒講述的難度,當所有圖片出示后,要求幼兒講述,我采用同伴互相講述的方法,較好地解決了活動時間短,而要講述的人數(shù)多這一矛盾。幼兒在分組討論講述的時候,人人都可以開口講,參與討論,老師再進行巡回指導,既可以照顧個別幼兒,又可以面向全體。并且教師通過獎勵方式激發(fā)幼兒講述的熱情。等到最后分組派代表講述的時候,代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。這樣做,每個幼兒都有講話的機會,可以培養(yǎng)幼兒相互間取長補短的合作精神,也可以滿足各個層次幼兒的需求。能力強的幼兒可以把圖片的內(nèi)容講得很豐富,完整,能力弱的幼兒可以講得很簡短,只要表達清楚就行了,但不管怎樣,他們都得到了鍛煉。他們的語言表達能力都得到了進一步提高?;顒幽繕耍韩@得聽故事的樂趣。學習適應集體生活?;顒訙蕚洌汗适拢骸缎∥伵I嫌變簣@》?;顒舆^程:講述故事。小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?小蝸牛遇到誰了?如果你是小蝸牛,你會怎么辦?高高興興上幼兒園。請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕,應該如。何幫助他呢?我們一起玩。幼兒自由玩,鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。建議:第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請幼兒帶自己的照片和作品,或全班分組照一張像,為第一次上幼兒園留下美好的紀念。小組時間或分享時間講述有關上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書,減輕幼兒第一次?;顒咏Y束:聽故事。附:故事大意。小蝸牛上幼兒園。小蝸牛第一天上幼兒園的時候,幼兒園里的人他都不認識,他害怕地把手和腳都縮進殼里。小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道那里躺在地上的東西是什么,就在上面跳來跳去,當鼓敲呀敲,還在上面畫畫兒呢!教學目的:區(qū)分爸爸媽媽的物品。敢于在集體面前表現(xiàn)自己。教學準備:老師一家照片。收集一些爸爸媽媽的物品。教學過程:老師出示自己一家的照片,向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。幼兒自由討論:說一說自己喜歡的爸爸媽媽。區(qū)分爸爸媽媽的物品。老師:1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品,你們幫忙找出來。2)把物品按照爸爸媽媽的標志分開。3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學著爸爸媽媽的樣子用用看。扮演爸爸媽媽。老師:你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。拍照。教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。整理爸媽的物品。老師:爸爸媽媽快回來了,我們趕快家里整理一下,把你們剛剛找到的東西都放回去,哇!娃娃家變得真干凈!活動目標:體驗媽媽愛孩子的感情。樂意模仿媽媽的樣子或動作,學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象?;顒訙蕚洌翰纪尥廾咳艘粋€、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機。配套《寶寶學習包我喜歡》第12頁掛圖?;顒舆^程:一、創(chuàng)設情境,引入課題。師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)。師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)。二、引導看圖,學習兒歌。出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)。教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃說:“娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽?!闭垖氊悓W說:“我來抱抱你,做你的好媽媽?!?指名學說)?,F(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開嘴巴笑哈哈。)。教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))。男寶寶可說我:“我來抱抱你,做你的好爸爸?!比?、游戲《做媽媽》。寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達對布娃娃的喜愛之情。在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:“我來抱抱你,做你的好媽媽?!边叡殞?、撫摸寶寶。四、活動延伸。師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)。附兒歌:《布娃娃》。布娃娃,布娃娃,大眼睛,黑頭發(fā),張著嘴巴笑哈哈。我來抱抱你,做你的好媽媽。活動一可愛的家教學目的:,對周圍的事物感興趣。,學會比較大小、對繪畫、手工等美術活動感興趣。教學準備:大、小皮球各一個,白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個,掛圖一幅。教學過程::出示掛圖,讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途,家中有那些東西。,學習5以內(nèi)數(shù)數(shù),比較大小與高矮。教師出示大、小皮球,問幼兒那個大那個小,然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,問幼兒是老師高還是幼兒高,還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。,繪畫。,讓幼兒做幼兒用書作業(yè),找爸爸、媽媽的物品。活動二全家?;顒幽繕耍簬椭變焊惺艽蠹彝サ臏嘏c快樂,懂得家人之間要相互關心,相互尊重。引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系。活動準備:請家長配合拍全家福照片,布置“快樂一家人”展板?;顒舆^程請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板,你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時,要按照年齡介紹,如爺爺年紀,就先介紹爺爺奶奶,然后是爸爸媽媽,最后才是自己。那么在你的家里誰?誰最矮呢?(指著照片說)講故事《愉快的一天》。(1)故事的名字是什么?(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?(3)兔奶奶要去采蘑菇,小兔子怎么說的?小兔子懂得尊重爺爺奶奶,知道他們年紀大了,行動不方便,主動幫助爺爺奶奶做事情,我們小朋友也要向他們學習,經(jīng)常去看望爺爺奶奶,聽他們的話,關心他們,幫他們做些力所能及的事情。活動三我的好媽媽活動目標:結合三八節(jié),引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦,使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。發(fā)展幼兒的口語表達能力。幫助幼兒了解自己的成長過程,知道三月八日,能用簡單的話對媽媽的感謝?;顒訙蕚洌貉垕寢寔韴@,同慶三八。歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程:組織幼兒安靜的坐好,老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等,使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。老師簡單介紹三八節(jié)的來歷,引導幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,啟發(fā)幼兒親親媽媽,對媽媽說句感謝的話,如:“謝謝媽媽,媽媽辛苦了”等。游戲:我愛媽媽。讓幼兒和媽媽背對背坐,根據(jù)老師的提問,如:媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來,再請幼兒說出,看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)歌表演《我的好媽媽》?;顒铀奈覑郯职謰寢屔鐣顒樱何覑郯职謰寢?一)活動目標:學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽,感受爸爸媽媽對自己的愛。喜歡爸爸媽媽。(二)活動準備:請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,布置全家福照片專欄。家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。準備教育掛圖《社會領域活動:我有一個幸福的家》。(三)活動過程:請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。爸爸媽媽模仿秀:讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,模仿自己的爸爸媽媽,請同伴猜猜,他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。音樂游戲:愛的禮物(一)活動目標:學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。2
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