【正文】 活的反應本事。二、活動準備：檢查幼兒的穿戴。，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數1~10，當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。規(guī)則：教師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。幼兒園教學設計方案范例篇十四愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。初步學會與同伴交流玩的方法?；顒訙蕚?。圖片：一起玩玩具。好玩的玩具?；顒舆^程。一、出示新玩具，導入活動。讓幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩。（2）交換玩。（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的情緒體驗。教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。三、引導幼兒觀察圖片。和朋友一起玩玩具。大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的`？爭搶玩具的孩子。畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？四、幼兒玩玩具。鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。幼兒園教學設計方案范例篇十五讓每一個兒童都做好入學學習的準備，作為國家教育發(fā)展的重大目標。對5歲幼兒進行免費教育。對貧困家庭兒童和殘障兒童實施34歲的補償性學前教育。下面給大家分享一些關于標準幼兒園教學設計方案范文5篇，希望能夠對大家有所幫助?；顒幽繕耍?，理解詩歌內容和有關詞語。，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神?；顒訙蕚洌骸；顒舆^程：，引題。：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏拢钦l來了?”(小灰老鼠)。?。提問。???，理解詩歌內容和有關詞語。，聽到了什么樣的聲音?是誰的腳步聲?請幼兒模仿。?(學詞：很重、很響、沉重。)。?(學詞：很輕、很快、輕快。)。4小灰老鼠最后聽到了什么聲音?是誰的腳步聲?有什么感覺?(學詞：快樂、高興、愉快。)。，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲?并聽樂器聲模仿相應動物的腳步聲。：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。，與他人友好相處。活動延伸：到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂?；顒幽繕耍簢L試向下投擲并在球彈回時抱住球?；顒訙蕚洌簩W具：皮球若干?；顒舆^程：出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。師：寶寶有沒有玩過大皮球?誰來說說大皮球是什么樣子的?大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。邊念兒歌邊示范抱球的方法。師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。(1)、向下擲球，當球彈回時立即雙手抱住。(2)、多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。邊念兒歌，邊引導寶寶做抱球的練習。(1)、請寶寶散開，不要擠到同伴。(2)、如寶寶的皮球彈得太遠抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠處投擲。休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。請寶寶將皮球送回家?；顒幽繕耍耗茉诟?5cm，寬15cm的平衡木上走。通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質。活動準備：平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。活動過程：準備活動—洋娃娃和小熊跳舞。(1)出示洋娃娃，告訴幼兒洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?。(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。游戲活動—小熊過橋。(1)介紹游戲內容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。(3)討論：你是怎么走的?小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。(5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。放松活動。教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。目標：學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。知道做一些力所能及的事情。準備：小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。場景布置：散放在活動室中的小椅子。教會幼兒說兒歌《搬椅子》。過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。三、引導幼兒把椅子排成同字形。我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。四、請幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?五、小結：附兒歌《搬椅子》。小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。一個挨著一個放，整整齊齊真好看?；顒用Q：多彩的春天。設計思路：春天到了，萬物復蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動?；顒幽繕耍喊l(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。在裝扮小花園的過程中，練習涂色的能力?；顒訙蕚洌簐cr、畫有線條的紙油畫棒?；顒舆^程：一、說說春天的顏色。幼：因為春天里有柳樹姐姐是綠色的……。師：恩，說的真好。小結：因為春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。那么你們認為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)。幼：紅色的，黃色的……。幼兒相互討論。二、裝扮小花園。師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看。幼兒操作。師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。三、作品交流：蝴蝶飛飛。暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。自評：本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春游等等機會中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標所設置的，教師目標意識較強。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話，如：“春天是______色的，因為…、”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下，在小結的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因為…、春天是粉粉的紅色的，因為…”但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié)，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環(huán)節(jié)中，由于看了vcr，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。有人說：教學是一門遺憾的藝術，在結束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。活動目標：發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性?；顒訙蕚洌合噜彅堤羁湛ㄆ耸忠环輬D紙和1――10的數字頭飾?；顒舆^程：導入活動?！耙恍┬∨笥阉麄兘裉旌荛_心，小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊?”出示圖片。(1)教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子?”(2)“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的?！?3)用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?，F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居?！?4)逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。(5)介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數。發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。(1)教師：“現(xiàn)在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數之間多一少一的關系。出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽?！艾F(xiàn)在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！庇變簣@教學設計方案范例篇十六教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。幼兒園課堂教學設計方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園課堂教學設計方案，希望能幫到各位。設計思路：藝術教育的核心價值是審美情感的培養(yǎng)和自我表達、精神創(chuàng)造的滿足。大班美術《黑暗中的藝術家》來自《黑夜密語》主題活動。此次活動在原有課程預設中借助“蒙眼”的方式進行藝術創(chuàng)作，而在“蒙眼”中幼兒很難兼顧布局、色彩、線條等多種因素。黑色“刮畫紙”在黑色的表面借助“竹筆”的刮動，呈現(xiàn)變幻莫測的色彩變化，畫面效果及創(chuàng)作過程充滿了意想不到的趣味。本次活動在欣賞、對比體驗的基礎上，借助音樂的提示進行分層次“蒙眼”創(chuàng)作，從易到難，在“玩”中層層遞進，最后睜眼進行添畫，豐富、調整畫面，讓孩子們充分享受成為“黑暗中的藝術家”新奇+挑戰(zhàn)的雙重快樂?；顒幽繕耍?。，大膽創(chuàng)作畫面。活動準備：幼兒每人一份刮畫紙、眼罩、竹筆。教學ppt?；顒又仉y點：模擬在黑暗中繪畫，感受蒙眼繪畫作品的有趣。活動環(huán)節(jié)?；顒舆^程。設計意圖。一、欣賞圖片，感受蒙眼繪畫作品的新奇。：《高樓》，欣賞美術作品。，讓幼兒看看說說，充分感受蒙眼狀態(tài)下完成的作品的滑稽和有趣。二、蒙眼繪畫，初步感受蒙眼作畫的樂趣。，作品畫完后集體欣賞各種各樣的雨景。，集體欣賞蒙眼作品小鳥。，集體欣賞滑稽的人物形象。三、聯(lián)想創(chuàng)作，集體添畫并充實蒙眼作品。、人物或者動物形象。，豐富和完善畫面，教師巡回指導。兩次添畫，采用不同的形式，既是對蒙眼作品的完善，也是對幼兒繪畫能力的提升。四、展示作品，交流蒙眼創(chuàng)作的滑稽和樂趣。，討論其中有趣的畫面。，欣賞剩下的同伴作品。集體欣賞，相互交流創(chuàng)作經驗，挖掘作品的滑稽和有趣。一、活動目標：認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。了解吃蔬菜對身體的好處。二、活動準備：學具準備：白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子。三、活動重難點：活動重點：通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認識各種蔬菜?；顒与y點：提高幼兒認知能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。四、活動過程：(一)導入部分：通過課件展示各種蔬菜寶寶。教師：今天老師為你們準備了許多好吃的蔬菜，(幻燈片)看看，它們都是什么菜?(教師出示各種蔬菜)。(二)引導幼兒認識蔬菜。教師：(幻燈片)這是什么菜呢?(白菜)(幻燈片)。白菜是什么顏色的?什么形狀?(幻燈片)這個是什么菜呢?(胡蘿卜)(幻燈片)。胡蘿卜是什么顏色，什么形狀的?小朋友們愛吃胡蘿卜嗎?教師小結：胡蘿卜是一頭粗一頭細的，它是桔黃色的。教師：(幻燈片)再看看，這是什么菜?(西紅柿)。西紅柿是什么顏色、什么形狀的?(幻燈片)你們見過這種菜嗎?這是什么菜呢?(芹菜)。教師小結：芹菜長著許多綠色的小葉子，梗子是白色的。(三)通過對幾個小故事的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的好處。故事一：(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。故事二：(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。教師小結：小朋友們，蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時不能挑食。(四)游戲體驗：通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松、愉快的音樂，讓幼兒鞏固對蔬菜的認識。在給小朋友們傳授完知識以后，我將帶領他們做游戲，這樣不斷變換的教學形式，可以減少幼兒的疲倦感。(五)品嘗交流：蔬菜沙拉。進行完一系列的活動之后，出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。活動目標：通過體驗、觀察、實踐，