【正文】 典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。探索舞蹈動作的特點并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。體驗欣賞合作表現(xiàn)的快樂?！肚钟^音》碟片、多媒體。一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。師：今天老師帶來了一段好看的舞蹈，請小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美？幼兒觀看舞蹈片段。師：剛才聽小朋友邊看錄象邊說，好多人都看過了，這是《千手觀音》，春節(jié)晚會上的舞蹈。美嗎？哪些地方美？幼：手的動作師：初了動作，還有美的地方嗎？師：你覺得他們穿得服裝美嗎？還有美的嗎？剛才我們看到他們身上一會是紅的，一會是綠的，那是什么美？幼：燈光美。師：那你們覺得音樂美嗎？小結(jié)：我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)現(xiàn)這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。師：我們再來看一遍，你覺得這里有哪些好看的動作？你最喜歡哪個動作？師：誰愿意把你喜歡的動作做給小朋友看看？幼兒“蘭花指”并示范動作，幼兒做自己喜歡的動作。師：我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動作。師：我看出來了，好多小朋友都想試一試，現(xiàn)在就請小朋友到前面找個空地方做一做自己喜歡的動作。教師：老師現(xiàn)在要考你們一個問題，為什么只能看到一個人的臉，而能看到很多人的手呢？幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。教師小結(jié)：這說明一個問題，他們的隊伍很整齊，很直，象一條線，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。師：我們再來欣賞一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化？播放錄象，在有手部動作造型的地方暫停：這些手的動作象什么？幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動作。師：我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞？（21人）。他們的動作一樣嗎？象什么？幼：像打開的翅膀；像半圓形；像打開的扇子；像轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗合作的快樂。師：我們又欣賞一遍，小朋友看得很仔細(xì)，讓我們一起來做一做。請小朋友找自己的好朋友（兩個人）做四手觀音。師：兩個人難不倒，三個人怎么樣，再找你的好朋友試一試。幼兒嘗試。師：只能看到一張臉，6只手。三個人的手有高、有低。播放音樂，幼兒嘗試五個人合作跳舞。師；老師準(zhǔn)備了一個小道具，請第一組的小朋友來表演。欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來看看他們做了一個什么造型？師：剛才我們做了五人一組的觀音，現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊伍（一條直線）站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？幼兒園教學(xué)設(shè)計方案范例篇十三孩子們都會三三兩兩的把頭湊在一起，觀察小魚在魚缸里游來游去的樂趣，大家有時候還會爭先恐后的爭辯著自己的發(fā)現(xiàn)和小觀點。根據(jù)中班的幼兒年齡特點，中班的幼兒開始對線條的認(rèn)知會能進(jìn)行組合，在美術(shù)活動中進(jìn)行大膽的創(chuàng)意繪畫表現(xiàn)。因此結(jié)合孩子們已有經(jīng)驗及幼兒的興趣點出發(fā)，班級生成一節(jié)關(guān)于魚的美術(shù)水粉畫活動。、線條和色塊表現(xiàn)自己喜歡的魚。活動重點：通過和比較感受魚的形態(tài)美和造型美?；顒与y點：能夠運用點、線條和色塊多種方法進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。：已經(jīng)觀察過魚且有使用水粉筆顏料和水粉筆的經(jīng)驗。：魚的動態(tài)ppt課件、水粉筆、顏料、抹布、海底世界的背景底板、音樂、調(diào)色盤等。一、師幼共同欣賞不同彩色魚的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。師：“小朋友，你們喜歡小魚嗎？平時在哪里見過不同的小魚呢？”（幼兒進(jìn)行討論回答）。師小結(jié)：在藍(lán)藍(lán)的大海中，住著一群美麗的小魚，你們看！它們游過來了?。╬pt自動播放）二、從魚的色彩、身體形狀、花紋進(jìn)行有重點的欣賞。教師：你們覺得這些魚漂亮嗎？你們覺得它哪里漂亮？你們看小魚的身上有哪些顏色？欣賞魚的不同造型。教師：除了顏色不同，那我們看看這些魚身體形狀都一樣嗎？（有的魚身體圓圓的、有的是細(xì)細(xì)長長的、有的像個三角形……）進(jìn)行比較和欣賞。教師：你們知道小魚在水里用什么游泳的嗎？你們看看魚身體的上面下面和后面都是什么呀？（魚鰭）。教師小結(jié)：魚兒有不同的顏色，有的是黃色的、藍(lán)色的、紅色的、彩色的……有的小魚身體圓圓的像個西瓜，有的小魚喜喜長長的像一片樹葉，還有的小魚是三角形的像把扇子。它們身體的上面、下面、后面都有不同的魚鰭非常漂亮。重點欣賞不同魚身上的花紋。教師：小朋友你們看看這些美麗的魚身體上都有哪些花紋？（幼兒進(jìn)行個別講述）。教師總結(jié)：魚身上的花紋都是各不相同的，有的小魚身上有好多的點點，有的小魚身上有圈圈的像漩渦線，有的是橫線和豎線的。三、幼兒進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。師幼共同商討作畫要求，教師提醒幼兒在作畫時的一些小的要求。四、作品展示，師幼共同欣賞評價。教師。你最喜歡哪一幅畫？你喜歡它哪里呢？（個別幼兒進(jìn)行講述）。結(jié)束語。這么多的海底世界小魚，等一會我們把它們帶回教室，一起布置裝飾我們的教室好嗎？。在整個教育教學(xué)活動中，幼兒和老師之間的互動氛圍還是比較好的，教師以動畫ppt的方式作為導(dǎo)入吸引幼兒的興趣和好奇。在進(jìn)行欣賞探討的過程中，教師分別從魚的顏色、形狀和花紋層層遞進(jìn)，讓幼兒更加全面感知了解魚的不同特征。在幼兒進(jìn)行操作活動中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點和個體差異性，提供單幅作畫和兩兩合作作畫的形式，供幼兒進(jìn)行自由挑選，增加幼兒的互動性和自主發(fā)揮創(chuàng)造的能力。在活動的最后作品點評的時候老師除了提問：“你最喜歡哪一幅作品，喜歡它哪里？”之外。也可以和提出再繪畫過程中出現(xiàn)的一些小的問題，共同探討和解決問題，這樣效果會更好。幼兒園教學(xué)設(shè)計方案范例篇十四《玩沙包》踢沙包是孩子們十分喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳潛力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維潛力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳潛力。能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維潛力。大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。一、基本部分師：這天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時能夠請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強度。師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊回到，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。三、進(jìn)行送貨比賽。師：此刻我們來進(jìn)行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊回到，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。教師示范。幼兒按要求比賽兩次。四、講評比賽狀況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接?。?。幼兒站在大墊子旁邊做機器人的游戲放松。幼兒幫教師收拾場地，回教室。