【正文】 粘貼邊念兒歌的困難?；顒訙蕚洌浩孔?、罐子、盒子若干，瓶蓋多個（貼好雙面膠），海綿紙（剪成條狀，把瓶蓋貼在上面），糖果，玩具，包裝好的盒子，手工吉他。教學cd，錄音機。字卡（盒子、糖果、門簾、吉他）。輕快的音樂。活動過程：聽輕快音樂入活動室。播放cd，請幼兒認真聽。學習兒歌，《瓶罐盒子玩游戲》?！枪婢叻謩e裝進瓶子里?！捌抗藓凶觿e丟棄，裝了糖果和玩具，”——拿出穿好的瓶蓋門簾，把盒子堆起來?！按┏砷T簾真有趣，堆成城堡玩游戲，”——拿出手工吉他，“哇，還可以做成吉他哦?！薄白龀杉麖椄枨?，”——出示包裝好的盒子，“盒子變成禮物哦，送給誰呀？”“包裝禮物送給你。”認讀字卡，請小朋友把字卡正確地放到對應(yīng)的物體上。教小朋友學兒歌，播放cd請小朋友一起跟著錄音機一起讀。請小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。幼兒園教學設(shè)計方案參考篇八全面貫徹區(qū)教育局有關(guān)學校信息技術(shù)工作的意見，全面提高教師的信息化素養(yǎng)。加強課件開發(fā)和利用，豐富教育資源，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地為幼兒園管理和教育教學工作服務(wù)為信息技術(shù)和教育教學的優(yōu)化和整合提供強有力的平臺，以最快的速度把我園建設(shè)教育信息化合格幼兒園。進一步建設(shè)好校園網(wǎng)站，做到及時維護，及時更新。繼續(xù)做好培訓工作，提高教師信息化素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)水平。加強“園園通”平臺應(yīng)用，讓它真正成為家長和教師交流的平臺。培養(yǎng)組員捕捉新聞素材的敏銳感，及時上傳園內(nèi)相關(guān)活動信息稿至楊浦教育網(wǎng)平臺。完善校園門戶網(wǎng)站，做到及時維護、及時更新，加強幼兒園班級主頁建設(shè)。完善“園園通”平臺的各項內(nèi)容，做到信息及時發(fā)布，加強家園互動。結(jié)合青年教師培訓活動，及幼兒園課程實施，制作教學活動課件，并做好收集整理工作。召開信息組工作會議明確本學期工作要點及目標，并制定計劃。結(jié)合新學期開會、工會活動及推普周活動等撰寫信息稿上傳楊浦教育網(wǎng)。建立并美化新小班的班級主頁。及時更新園所及中、大班的班級主頁內(nèi)容。結(jié)合敬老節(jié)活動、防冒領(lǐng)活動及親子活動等撰寫信息稿上傳楊浦教育網(wǎng)。與課程實施及青年教師培訓活動結(jié)合，根據(jù)小班主題，制作多媒體課件。加強“園園通”平臺建設(shè)，及時發(fā)布信息，并做好檢查工作。結(jié)合師德演講活動、消防演練活動及防寒保暖工作等撰寫信息稿上傳楊浦教育網(wǎng)。與課程實施及青年教師培訓活動結(jié)合，根據(jù)中班主題，制作多媒體課件。加強園園通平臺的應(yīng)用，及時發(fā)布信息、更新班級主頁內(nèi)容。結(jié)合工會工作及青年教師培訓活動等撰寫信息稿上傳楊浦教育網(wǎng)。與課程實施及青年教師培訓活動結(jié)合，根據(jù)大班主題，制作多媒體課件。加強園園通平臺的應(yīng)用，及時有效地與家長進行互動聯(lián)系。結(jié)合六屆一次教代會等工作撰寫信息稿上傳楊浦教育網(wǎng)。總結(jié)本學期信息組工作，撰寫小結(jié)。文檔為doc格式。幼兒園教學設(shè)計方案參考篇九設(shè)計意圖：在開展主題活動[水果]時，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜愛，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設(shè)計了這次大班創(chuàng)新性講述活動，通過讓幼兒看看想想畫畫講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新性講述能力?；顒幽繕耍?引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神?；顒哟蛩悖?實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2小動物卡片畫有幾個西瓜皮的背景圖泡沫板實物投影儀?；顒舆^程：一引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）。這半個西瓜皮看上去像什么？（小船小床碗……）。那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘屋頂臺燈……）。二對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子小松鼠……）。聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）。請個別幼兒講述。幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。……。請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。三引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編[有趣的西瓜皮]的故事。老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)明地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的[有趣的西瓜皮]故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事。每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）。請個別小組講述。激勵小組間相互講述。自我評析：反思“有趣的西瓜皮”活動，我有如下收獲：收獲一：要善于在活動中提供自由想象與創(chuàng)新的空間。本次活動為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動中幼兒始終積極主動情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)新學習的樂趣。收獲二：教師要善于操縱課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動習慣。課堂上把幼兒的情緒積極性調(diào)動起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。通過這次活動，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步累積操縱課堂秩序的經(jīng)驗。收獲三：在幼兒的創(chuàng)新性講述中，教師的指導與評價是激勵幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動中多次讓幼兒進行想象描述想象添畫，其中每一個環(huán)節(jié)，我都充分肯定和激勵幼兒的創(chuàng)新，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。