幼兒園教學(xué)活動設(shè)計方案共9篇-資料下載頁
2024-11-09 04:47本頁面
【正文】 。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學(xué)的感染力。篇八：幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計方案教育目標(biāo)觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識。能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。問題板塊幼兒：天氣變了，什么動物醒來了?為什么有的樹先長葉?有的先開花?為什么說小燕子能報春?鳥為什么能飛呀?誰污染了環(huán)境?生活中的白色污染。地球我們可愛的家。主題壁板主題墻：我愛春天內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)認(rèn)識墻：小蝌蚪找媽媽。內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識春天》。科學(xué)區(qū)：各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。多種動、植物圖片、動物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。家園合作家長和孩子一起種植。家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。遠(yuǎn)足春游。家長幫助豐富自然角。家長與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。資源利用幼兒園種植的多種樹木、花草。有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。篇九：幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計方案活動設(shè)計背景春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的嚴(yán)寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上?；顒幽繕?biāo)通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。教學(xué)重點、難點重點: 感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美難點：在繪畫春天的色彩搭配上?；顒訙?zhǔn)備音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地活動過程一、引出主題。提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?二、活動《春游》。本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們設(shè)計并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)出來。提問：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的?春天的畫筆幼兒繪畫。教師提示：請家長帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。三、欣賞作品。將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。教學(xué)反思這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1