幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（共9篇）(文件)
【正文】 ?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。(1)師：，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是??(3)整體欣賞(播放課件)師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。”師：。例如：開始在一片漆黑中。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹洞里睡覺。能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。主題壁板主題墻：我愛春天內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么?》圖書及光盤，《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》光盤。多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。篇九：幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的嚴(yán)寒，沒有夏天的酷暑，在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過(guò)孩子們敏銳的眼睛。大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。本次活動(dòng)我們將通過(guò)春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來(lái)感受春天：春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、欣賞作品。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩?。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。教學(xué)反思這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。提問(wèn)：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的?春天的畫筆幼兒繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程一、引出主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。家長(zhǎng)幫助豐富自然角。建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料?？茖W(xué)區(qū)：各類植物種子及果實(shí)圖片。)認(rèn)識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽。問(wèn)題板塊幼兒：天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了?為什么有的樹先長(zhǎng)葉?有的先開花?為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春?鳥為什么能飛呀?誰(shuí)污染了環(huán)境?生活中的白色污染。篇八：幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教育目標(biāo)觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望?；顒?dòng)反思孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。教師加上結(jié)束語(yǔ)：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。理解作品內(nèi)容。、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動(dòng)。規(guī)則：教師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。(放開拐杖，讓幼兒自己走)四、思品教
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