【正文】 始階段(19:00—19:15)：(1)主持人出場(chǎng)，介紹本次活動(dòng)主題及出席嘉賓(10分鐘)(2)由宣傳部同學(xué)控制播放設(shè)備，放映開(kāi)場(chǎng)視頻，回憶“80后”的成長(zhǎng)歷程。備注：嘉賓訪談和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)穿插進(jìn)行。張嘉佳的車(chē)馬費(fèi)：由南大信管系承擔(dān)。主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6一、指導(dǎo)思想學(xué)會(huì)感恩是做人的重要內(nèi)涵。別人資助了我們，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)。利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、新芽電視臺(tái)等校內(nèi)媒體以及集體晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)在學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)。為媽媽沏一杯茶。每個(gè)學(xué)生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫(xiě)一篇“親情作文”或日記，到場(chǎng)校內(nèi)評(píng)比。(二)感激老師的培育之恩利用班隊(duì)活動(dòng)課或者音樂(lè)課，學(xué)唱一首尊師之歌，如《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《我愛(ài)米蘭》、《長(zhǎng)大后我就成了你》等。發(fā)動(dòng)學(xué)生為身邊的朋友做一件有意義的事情。二，能分清楚蔬菜和水果的區(qū)別。那么小朋友們，你們有沒(méi)有看見(jiàn)面條或者包子里面有些什么東西啊!哦，有肉還有呢?嗯有面條還有呢?嗯還有菜是吧!小朋友們，你們認(rèn)識(shí)自己，吃過(guò)的這些菜嗎?二，引入蔬菜現(xiàn)在讓我們一起來(lái)想一想我們認(rèn)識(shí)的一些蔬菜寶寶。比比看游戲。除了西瓜，寶寶，香蕉寶寶還有我們之前說(shuō)過(guò)的蘋(píng)果寶寶，那么小朋友們還知道哪些寶寶是水果一家的呢!哦，哎呀，小朋友們知道的真多。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。活動(dòng)準(zhǔn)備：媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)教師：我們都有自己的媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)介紹一下你媽媽長(zhǎng)得什么樣?你們有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?(頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。教師：你們看，今天老師把誰(shuí)的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里?這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?幼兒欣賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰(shuí)的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫(huà)張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?教師：示范畫(huà)臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?幼兒自由討論后個(gè)別介紹。幼兒做一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作，喀嚓!幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锓e極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂(lè)于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分賞有關(guān)小區(qū)的錄象。三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進(jìn)行討論后請(qǐng)一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒介紹制作好的小區(qū)。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋。學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。(1)師生共同歌表演《表情歌》。(2)聽(tīng)音樂(lè)傳遞生氣包，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，知道物體有方有圓，輕易分開(kāi)就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會(huì)幸福美滿。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)看看、想想、說(shuō)說(shuō)，初步理解故事內(nèi)容。師：原來(lái)是一個(gè)老公公和一個(gè)老婆婆的。師：方臉老公公喜歡方東西……圓臉老婆婆喜歡圓東西……師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。(2)師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會(huì)怎么樣?(3)師：那到底他們有沒(méi)有分呢?教師講述故事到“老公公說(shuō)：方的東西是我的!老婆婆說(shuō)：圓的東西是我的!”，教師設(shè)置提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考這些有方有圓的東西怎么分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。師：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我他們到底分了沒(méi)有?師：為什么他們不分了?(幼兒自由討論回答)師：老公公的臉盤(pán)是方的，可眼珠是圓的。一個(gè)家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會(huì)幸福美滿，你們說(shuō)是嗎?(三)遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展擴(kuò)散和逆向思維。幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案第五篇：幼兒園秋季主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，大自然換上了多彩的衣裳。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些種子鑲嵌畫(huà)等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣。能用自然美好的聲音歌唱，努力運(yùn)用不同速度、力度、音色變化來(lái)恰當(dāng)?shù)匮莩?，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的形態(tài)。練習(xí)原地觸物，在活動(dòng)中注意安全。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標(biāo)本等。七、活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)：逛公園 拾豆豆 秋天多么美 秋葉語(yǔ)言：秋天的雨 猜謎會(huì) 秋天真美麗科學(xué)：植物趣聞 種子藏在哪里 植物這樣過(guò)冬綜合：我知道的秋天 玉米真好吃 采集種子 種子的旅行 種子食品品嘗會(huì)秋游 剝花生數(shù)學(xué)：分種子美術(shù)：秋天的樹(shù)林 種子鑲嵌畫(huà) 拾穗子幼兒園秋季主題活動(dòng)2一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)《新綱要》，不斷反思、積累。針對(duì)本園問(wèn)題，有效開(kāi)展教研活動(dòng)，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，切實(shí)提高保教質(zhì)量。本學(xué)期要求每位教師除規(guī)定的必讀書(shū)外，必須重溫細(xì)讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍一本，并做好讀書(shū)筆記。要求教師具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力，多向同行。重點(diǎn)培養(yǎng)教師的一日活動(dòng)把握能力和對(duì)教材的熟悉度。教學(xué)機(jī)智之精、孩子發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想???等等，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量。四、工作安排八月份：教室環(huán)境布置完成各類(lèi)計(jì)劃的制定工作。開(kāi)展“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”“中秋季”的主題活動(dòng)。教師舞蹈業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教學(xué)檢查。能?chē)@話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。每位幼兒帶12個(gè)水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題。(教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。讓孩子們圍繞“樹(shù)林——田野——果園——花園”這一系列線索，用語(yǔ)言清楚地表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入活動(dòng)。二來(lái)讓幼兒通過(guò)想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺(jué)?；顒?dòng)開(kāi)始我有些操之過(guò)急，有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到游戲中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?，圍繞話題自由交談。，拓展談話范圍。你喜歡秋天嗎?為什么呢?，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化?！澳惆l(fā)現(xiàn)秋天的景色有什么變化了嗎?你知道秋天有哪些花嗎?你知道菊花都有哪些顏色嗎?菊花像什么呀?(2)說(shuō)說(shuō)豐收的秋天。(2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。2.《我知道的秋天》PPT。，能夠安靜地傾聽(tīng)別人談話，不隨便插嘴?！糠此迹哼@里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。(1)秋天的樹(shù)林以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹(shù)林。在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。幼兒園談話活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行交談的活動(dòng)，具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒在別人談話過(guò)程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí))?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒多次了解過(guò)秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。資料積累整理。家長(zhǎng)元旦聯(lián)誼半日活動(dòng)。開(kāi)展教師讀書(shū)工程活動(dòng)。開(kāi)展走訪活動(dòng)。進(jìn)一步增強(qiáng)為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，把握好教師和家長(zhǎng)互為合作者和支持者的角色關(guān)系，充分利用自身優(yōu)勢(shì)和家長(zhǎng)資源，開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。重視教師反思能力的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。不斷更新、豐富、完善自己的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，建立民主，平等的師生關(guān)系。加強(qiáng)教師優(yōu)質(zhì)意識(shí)(1)加強(qiáng)自學(xué)的意識(shí)。二、工作目標(biāo)以綱要為指導(dǎo)，深化課程改革，促進(jìn)師生在原有水平上獲得限度的發(fā)展。六、區(qū)域活動(dòng)：娃娃家(生活區(qū))：利用各種種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤(pán)小巧手(美工區(qū))：提供之和、見(jiàn)到、顏料、毛筆、油畫(huà)棒、膠水和各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫(huà)、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。布置秋天豐收展覽會(huì)舉辦“豐收的秋天”畫(huà)展五、家園配合請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作，讓孩子參加買(mǎi)菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過(guò)程。了解5的組成。欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運(yùn)用的比喻、擬人手法，能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。以下是小編精心收集整理的幼兒園秋季主題活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。師：那現(xiàn)在我們就一起出去看看我們的幼兒園里都有些什么東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會(huì)怎么樣，然后我們來(lái)把我們想象中的方世界或圓世界畫(huà)出來(lái)，好嗎?師：跟著林老師一起出來(lái)吧。你們說(shuō)這怎么分啊!你們是不是!教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒思考：聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?(1)幼兒自由討論，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。教師帶領(lǐng)幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分!師：那到底他們有沒(méi)有分呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(二)完整欣賞故事，懂得簡(jiǎn)單的道理。(1)師：兩個(gè)人吵架了，說(shuō)要分家，你們說(shuō)分好還是不分好?為什么?①幼兒自由討論，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。老婆婆矮矮的個(gè)子，挺胖，長(zhǎng)著圓臉蛋兒。師：山腳下住著一戶人家，我們一起來(lái)看看這戶人的家里都有