【正文】 5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。活動目?biāo)：，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神?；顒訙?zhǔn)備：。活動過程：，引題。：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏?，是誰來了?”(小灰老鼠)。?。提問。???，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。，聽到了什么樣的聲音?是誰的腳步聲?請幼兒模仿。?(學(xué)詞：很重、很響、沉重。)。?(學(xué)詞：很輕、很快、輕快。)。4小灰老鼠最后聽到了什么聲音?是誰的腳步聲?有什么感覺?(學(xué)詞：快樂、高興、愉快。)。，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲?并聽樂器聲模仿相應(yīng)動物的腳步聲。：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。，與他人友好相處?；顒友由欤旱叫』依鲜蠹易隹?，給它帶去快樂。活動目標(biāo)：嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。活動準(zhǔn)備：學(xué)具：皮球若干。活動過程：出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。師：寶寶有沒有玩過大皮球?誰來說說大皮球是什么樣子的?大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。邊念兒歌邊示范抱球的方法。師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。(1)、向下擲球，當(dāng)球彈回時立即雙手抱住。(2)、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。(1)、請寶寶散開，不要擠到同伴。(2)、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。請寶寶將皮球送回家。活動目標(biāo)：能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個?！堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳反艓??；顒舆^程：準(zhǔn)備活動—洋娃娃和小熊跳舞。(1)出示洋娃娃，告訴幼兒洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?。(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。游戲活動—小熊過橋。(1)介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。(3)討論：你是怎么走的?小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。(5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。放松活動。教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。目標(biāo)：學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。知道做一些力所能及的事情。準(zhǔn)備：小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。場景布置：散放在活動室中的小椅子。教會幼兒說兒歌《搬椅子》。過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形。我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。四、請幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?五、小結(jié)：附兒歌《搬椅子》。小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。一個挨著一個放，整整齊齊真好看?；顒用Q：多彩的春天。設(shè)計思路：春天到了，萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動?；顒幽繕?biāo)：發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。在裝扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的能力?；顒訙?zhǔn)備：vcr、畫有線條的紙油畫棒?；顒舆^程：一、說說春天的顏色。幼：因為春天里有柳樹姐姐是綠色的……。師：恩，說的真好。小結(jié)：因為春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)。幼：紅色的，黃色的……。幼兒相互討論。二、裝扮小花園。師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看。幼兒操作。師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。三、作品交流：蝴蝶飛飛。暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。自評：本次活動是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的，教師目標(biāo)意識較強。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達(dá)比較完整，基本能說完整話，如：“春天是______色的，因為…、”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因為…、春天是粉粉的紅色的，因為…”但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié)，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環(huán)節(jié)中，由于看了vcr，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。有人說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在結(jié)束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動力和方向?；顒幽繕?biāo)：發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。活動過程：導(dǎo)入活動?！耙恍┬∨笥阉麄兘裉旌荛_心，小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊?”出示圖片。(1)教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子?”(2)“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居?！?4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。(5)介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。(1)教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場小競賽。“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?br />