20xx年幼兒園教學設計方案(大全7篇)-資料下載頁
2025-08-06 20:42本頁面
【正文】 ，感知西紅柿的內部特征。師：請小朋友認真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。師幼共結，西紅柿的內部特征。師：西紅柿肚子里面藏了些什么?師小結：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。(四)西紅柿對人體的作用師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢?為什么喜歡吃?幼：幼兒舉手自由回答。師小結，西紅柿對人體的作用。西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。(五)小結小朋友們，今天我們認識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結束課堂。幼兒園教學設計方案篇五本書的重點是引導幼兒初步認識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導幼兒仔細觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導幼兒通過有關腳印的游戲、活動認識常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識?；顒右唬捍髸喿x活動目標：引導幼兒初步認識感嘆號、省略號；引導幼兒熟悉文字內容?；顒訙蕚洌捍髸顒舆^程：一、組織談話出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。二、閱讀封面向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。教師總結孩子們的答案，注意引導幼兒觀察圖畫上的細節(jié)。三、看圖猜測 dd教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。四、大書指讀講完故事后，將故事文字展示出來，教師為幼兒進行朗誦；讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。教師帶領孩子們重復閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系?；顒佣盒喿x活動目標：通過重復閱讀鞏固讀本中的內容?；顒訙蕚洌捍髸?、小書活動過程：一、文字閱讀教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀，鞏固認識感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的`指讀過程。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。二、游戲活動教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。活動三：拓展活動活動目標：發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；增加幼兒在戶外活動的安全意識。活動準備：安全的場地活動過程：一、鍛煉身體 dd做活動前的準備運動，講明游戲規(guī)則。二、游戲活動 dd將幼兒分組進行游戲。幼兒園教學設計方案篇六一、活動時間20__年11月29日(星期六)上午8：30二、活動地點:幼兒園操場三、參加對象幼兒園全體保教人員、部分幼兒四、人員安排(一)宣傳組人員：職責：音樂、宣傳、報道、主持。(二)檢查、評價組人員：職責：負責活動的組織、指導、評價、反饋。(三)各班組人員：每班保教教師。職責：，教會幼兒游戲。，提出要求。，負責維持各班紀律、安全。五、活動形式(一)抽簽決定展示的順序。(二)每班組織幼兒展示1個傳統(tǒng)游戲。(三)幼兒人數(shù)不超過10人，必須有男、女。(四)展示時間5—10分鐘。六、活動要求(一)游戲活動要符合幼兒年齡特點，確保安全。(二)具有實用性，能夠在日?；顒又羞\用。(三)各班組織好幼兒的游戲展示活動，維持好本班的秩序，幼兒不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳。(四)各班注意好時間銜接。(五)游戲展示時服裝、道具、音樂請各班教師準備，音樂須用u盤。七、報名時間(一)各班11月25日(星期二)上午11：00前報游戲名稱，每班不得重復。(二)11月27日(星期四)下午5：00前將游戲活動方案(游戲名稱、目的、準備、玩法等)及音樂交給z老師。幼兒園教學設計方案篇七：：：美工區(qū)：..，讓幼兒折飛機或船等其他物品.閱讀區(qū)：.....體育區(qū)。，鍛煉幼兒目測能力..，鍛煉幼兒的平衡能力..益智區(qū)：，鞏固幼兒對20以內順數(shù)及倒數(shù)的掌握.，鞏固的5以內數(shù)的守恒的掌握.角色區(qū)：串串香.，使用工作語言參與到游戲中去.，會正確的操作和擺弄.，敢于表達自己的意見和要求.
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