20xx年幼兒園家長開放日半日活動設計方案(3篇)-資料下載頁
2025-07-31 00:45本頁面
【正文】 ：小心滑倒、小心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標志)教師以一個引導者和傾 聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現，讓幼兒有充足的時間交流和 分享。二、對生活標志作用的討論。這么多標志有什么用處呢?請幼兒討論后個別回答。讓孩子 們知道標志的作用有警告、提醒、提示的作用。標志是無聲的語言。 鼓勵幼兒自己發(fā)現生活標 志的作用，教師可針對具體的標志作出引導。三、對幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進行討論，找出需要提示、提醒的地方。在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時候?請幼兒討論后回答。教師對進餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子討論后同答。 教師應當有預先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標志設計時，才能有意識地進行指導。四、設計標志。 師：你會設計什么樣的標志來提醒大家在洗手的時候要注意的問題呢? 警告的標志是什么樣的?(三角形、黃邊) 禁止的標志是怎樣的?(紅圈、斜杠) 提示的標志是怎樣的呢?(正方形、藍邊)現在我們就開始設計吧。幼兒進行設計，教師進行巡回指導。 教師在了解了幼兒的設 計意圖后，鼓勵幼兒大膽想像，設計出和別人不一樣的標志。五、交流與分享。 繪制完畢后，請孩子們進行交流，然后將所設計的標志貼到教室里的相應位置上。在貼上孩子們設計的標志以后，鼓勵孩子們按照標志改變自己的行為，并及時做出評價?；顒友由欤汗膭詈⒆釉诩彝ド钪泻桶职謰寢屢黄鹪O計有關的標志，督 促家庭成員執(zhí)行。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1