幼兒園家長開放日半日活動計劃及擴展資料-資料下載頁
2024-10-16 05:17本頁面
【正文】 生活中我們發(fā)覺了許多標志，請小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標志。請幼兒相互溝通志。然后再請個別幼兒展現給大家看生活標志展現給大家看。（收集的標志：當心滑倒、當心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標志）老師以一個引導者和傾聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起共享自己的發(fā)覺，讓幼兒有充分的時間溝通和共享。（2）、對生活標志作用的爭論。這么多標志有什么用處呢？請幼兒爭論后個別回答。讓孩子們知道標志的作用有警告、提示、提示的作用。標志是無聲的語言。鼓舞幼兒自己發(fā)覺生活標志的作用，老師可針對詳細的標志作出引導。（3）、對幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進行爭論，找出需要提示、提示的地方。在我們的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的時候？請幼兒爭論后回答。老師對進餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子爭論后同答。老師應當有預先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中詳細需要的標志設計時，才能有意識地進行指導。（4）、設計標志。師：你會設計什么樣的標志來提示大家在洗手的時候要留意的問題呢？警告的標志是什么樣的？（三角形、黃邊）禁止的標志是怎樣的？（紅圈、斜杠）提示的標志是怎樣的呢？（正方形、藍邊）現在我們就開頭設計吧。幼兒進行設計，老師進行巡回指導。老師在了解了幼兒的設計意圖后，鼓舞幼兒大膽想像，設計出和別人不一樣的標志。（5）、溝通與共享。繪制完畢后，請孩子們進行溝通，然后將所設計的標志貼到教室里的相應位置上。在貼上孩子們設計的標志以后，鼓舞孩子們根據標志轉變自己的行為，并準時做出評價。七、活動延長：鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設計有關的標志，督促家庭成員執(zhí)行。擴展資料：幼兒園半日開放日活動計劃(A)**幼兒園半日開放日活動班級：大二班一、午間接待水果：安靜地吃完自己的一份，不含著水果說話，不隨意離開座位。禮儀十分鐘——學習遞接物品的禮儀。要求：收放玩具輕拿輕放、分類有序。二、結構游戲：橋【活動目標】。2讓幼兒學會客觀評價自己與同伴的游戲情況?！净顒訙蕚洹可洗蔚挠螒蜃髌穲D【活動過程】。提問：上次的建構作品哪一組建得最完整。、細致、愛護建構成果，克服困難等良好品質。，師重點關注幼兒從引橋的三叉入手在橋墩上有沒有慢慢地下坡。：（1）要求幼兒認真收拾整理，將玩具歸類放好。（2）幼兒講評：與同伴共同分享成功的喜悅。【觀察與推進】今天的游戲發(fā)現，孩子們完成較好，由于有了小組長的作用，孩子們完成的作品較完整，但有個別組幼兒在完成跨海段出現了困難，發(fā)現小朋友們出現了互相互助的精神，幫助了他們，本次活動看出幼兒的作品較完整，在最后講評時發(fā)現幼兒在講評時比上次進步了，首先能夠肯定別人的優(yōu)點，其次又能從作品的細節(jié)不夠進行評價。幼兒的語言表達能力較完整了。三、點心時間點心：安靜吃完自已的一份飯，不挑食，保待桌面整潔。自選活動：分享閱讀、自選玩具 要求：收放玩具輕拿輕放、分類有序。四、戶外活動集中游戲：貼燒餅自選活動：組織幼兒到大型器械區(qū)游玩（踩木樁、蕩秋千、搖搖船、滑滑梯）要求：有序上下階梯，不推擠。四、離園接待整理儀表儀容師生共讀大書《夜里什么人不睡覺》
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