【正文】 評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：目標(biāo)：1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物準(zhǔn)備：墊子、圈、小動(dòng)物圖片集體游戲：送蛋寶寶回家規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動(dòng)。觀察與指導(dǎo)：1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，能積極地參與與同伴的游戲.四、學(xué)習(xí)：打開來，看一看設(shè)計(jì)思路：日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的39。幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對這幾種方法歸類。目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂。準(zhǔn)備：小粘紙若干。拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器。小熊手偶。流程：引起興趣操作示范幼兒自主操作過程：導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？幼兒操作：(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”(2)徐老師來打開一個(gè)盒子，我怎么打開呢？寶寶來幫我，好嗎？(引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)(3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。擴(kuò)展資料：幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃小四班半日活動(dòng)計(jì)劃14:0014:15幼兒起床指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)并教會(huì)幼兒自己會(huì)穿衣。檢查幼兒衣服是否穿得整齊，鞋子分清左右。根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣服。幼兒起床離開臥室后整理床鋪及開窗通風(fēng)；14:3015:00幼兒喝水、午點(diǎn)幼兒喝水：提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。接水時(shí)排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等。提醒幼兒用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒午點(diǎn)：進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，使每個(gè)幼兒積極進(jìn)餐。根據(jù)每餐食譜，向幼兒科學(xué)的介紹飯菜，激發(fā)幼兒進(jìn)餐欲望。要求幼兒有秩序地領(lǐng)取午點(diǎn)。觀察照顧幼兒進(jìn)餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。4:1514:30午間操指導(dǎo)要點(diǎn)：教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。14:3015:00幼兒喝水、午點(diǎn)幼兒喝水：提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。接水時(shí)排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等。提醒幼兒用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒午點(diǎn)：午餐活動(dòng)：幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。保持桌面、身上干凈。關(guān)注個(gè)別挑食的幼兒，繼續(xù)不挑食的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。吃完午餐后漱口、擦嘴。餐后帶領(lǐng)幼兒戶外散步，幫助消化。15:0015:20教育活動(dòng)音樂活動(dòng)：老貓找小貓（附后）15:2015:45游戲活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：喂娃娃、穿珠珠、甜甜的糖果、醫(yī)院等。指導(dǎo)重點(diǎn)：介紹新游戲《醫(yī)院》。引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)。隨機(jī)指導(dǎo)：觀察各區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)。15:4516:00 幼兒整理、離園指導(dǎo)要點(diǎn)。幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。組織幼兒安靜有序的下樓梯，注意安全。熱情接待家長，及時(shí)回復(fù)家長囑咐事宜，隨機(jī)和家長交流幼兒活動(dòng)情況。收拾整理教室。小二班半日活動(dòng)計(jì)劃14:0014:15幼兒起床幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)穿衣。檢查幼兒衣服、鞋子是否整齊，提醒幼兒上廁所。幼兒起床離開臥室后整理床鋪及開窗通風(fēng)；14:1514:30午間操指導(dǎo)要點(diǎn)：教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。14:3015:00幼兒喝水、午點(diǎn)幼兒喝水：提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。接水時(shí)排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等。提醒幼兒用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒午點(diǎn)：午餐活動(dòng)：幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。保持桌面、身上干凈。關(guān)注個(gè)別挑食的幼兒，繼續(xù)不挑食的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。吃完午餐后漱口、擦嘴。餐后帶領(lǐng)幼兒戶外散步，幫助消化。15:0015:20教育活動(dòng)數(shù)學(xué)活動(dòng)：夾夾樂（附后）15:2015:45游戲活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)做糖果 ：橡皮泥、泥工板、范例等第一層次：用團(tuán)、壓等方法制作糖果。第二層次：運(yùn)用輔助材料裝飾糖果。包糖果：提供糖果、糖紙第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐喂娃娃：提供娃娃四個(gè)，各類食品第一層次，提供叉子若干第二層次，提供調(diào)羹若干第三層次，提供筷子若干益智區(qū)：拼拼搭搭：第一層次：提供簡單的8塊拼圖第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車拼圖第三層次：提供復(fù)雜的范例：直升機(jī)、大風(fēng)車配對游戲：食物、動(dòng)物、衣物、用具配對美工區(qū)：甜甜的糖果：第一層次：單色涂色第二層次：多色涂色語言區(qū)：看看講講：提供圖片、圖書若干第一層次：提供小幅圖片第二層次：提供2幅圖片第三層次： 提供3幅圖片娃娃家：第一層次：日常生活，自主游戲第二層次：生日聚會(huì)，設(shè)置情境介紹新游戲《 包糖果》。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)并知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)?；顒?dòng)內(nèi)容：（一）自由選擇設(shè)置問題情景，引出新游戲《 包糖果》引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩。（二）自主展開重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《 包糖果》隨機(jī)指導(dǎo)觀察各區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。（三）分享交流鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)。請玩《 包糖果》的幼兒展示，并引導(dǎo)其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。15:4516:00幼兒整理、離園指導(dǎo)要點(diǎn)。提醒幼兒入廁，喝水。幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。組織幼兒安靜有序的下樓梯，注意安全。熱情接待家長，及時(shí)回復(fù)家長囑咐事宜，隨機(jī)和家長交流幼兒活動(dòng)情況。收拾整理教室。