【正文】 園的正常表現(xiàn)。在活動環(huán)節(jié)的設計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參加到活動中來?；顒雍罄蠋煈幸庾R地請家長提出合理的意見和建議，同時關心家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。親子運動會力求根據(jù)片各年齡段幼兒特點來設計，每個年段運動項目不少于3項四、活動預備：各班級教學展現(xiàn)內容設定：于11月9日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交小小班：親子課教學，可選科目為：健康、社會、藝術小班：可選科目為：語言、健康、社會、藝術，設計為親子活動類型中大班：五大領域內容自選，要求要親子參加環(huán)節(jié)。加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動做好早早操、早熬煉的展現(xiàn)預備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理力量學習指導工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。親子運項目的確定及場地的布置與劃分，嬉戲的玩法與規(guī)章的確立并張貼告知家長等。邀請函，家長意見反饋表，簽到表，評價表等。活動宣揚海報，橫幅等。五、活動詳細流程：7：50～8：00幼兒入園，晨間接待8：00～8：20晨間活動8：30～9：00幼兒早操展現(xiàn)9：00～9：20幼兒點心9：30～10：00集中教學展現(xiàn)10：00～11：30家園同樂親子運動會11：40～12：20幼兒午餐第四篇：幼兒園家長開放日半日活動計劃幼兒園家長開放日半日活動計劃時間：活動目的：為了增強幼兒、教師、家長、幼兒園之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進班級、走進課堂，了解幼兒園的管理及發(fā)展趨勢，了解幼兒園的發(fā)展動向，從而更好的配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。教師可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可以在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放日活動中與幼兒互動，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。檢測幼兒園各項工作，如果發(fā)現(xiàn)不合理的地方，提出自己的意見和建議，進而完善幼兒園的管理?；顒右螅阂崆案嬷议L家長開放日時間，提前一周要告知家長。盡量讓孩子的爸爸或媽媽參加。本周一下午的班務會，重點討論家長開放日的活動安排。班主任教師與下周一上交班級開放日活動計劃（含家長會的發(fā)言稿提綱）。班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。提高家長的參與性，家長人手一張《幼兒園家長開放日活動記錄反饋表》。在具體教學中，教師要準備到位，教具、學具到位，教學過程中教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調控，考慮細節(jié)處理，是每一個孩子都有發(fā)言或動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。班主任教師做好家長的意見反饋工作并及時上報?；顒影才牛?:30——8:00，幼兒入園、晨檢，要求家長盡量在8:00以前把孩子送到。8:00——8:20，早餐8:20——9:00家長會給家長講解開放日活動的目標，活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務，9:00——9:30課間操（教師精神飽滿，動作到位。）9:30——10:00幼兒洗手吃課間餐，各班根據(jù)孩子情況增加飲水。10:00——10:30各班進行教育活動，教師要準備到位，教具、學具到位。10:30——11:20幼兒區(qū)角活動或戶外活動，各班播放輕音樂。注意：幼兒戶外活動，班級安排戶外活動時與臨班老師商量好，避免出現(xiàn)活動地點沖突，確?；顒又械陌踩?。11:2011：30，幼兒如廁、洗手，準備吃午餐。11:3012：00，幼兒午餐，各班主任組織家長進行意見反饋，看好反饋表的填寫要求，認真收取家長填寫的意見表。12:0012:30，組織幼兒散步。12:30，組織孩子午睡，教師組織家長離園。第五篇：中班家長開放日半日活動計劃半日活動計劃：家長開放日幼兒園半日活動計劃:家長開放日幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,鼓勵幼兒給植物換水,提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可角色游戲:重點指導:小醫(yī)院 具體措施:幼兒游戲,教師巡視。扮演病人介入游戲,與幼兒進行角色對話,引導幼兒正確游戲。講評:重點請小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。教學活動:講講做做——小黑貓目的:初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。通過制作小黑貓,認識貓的外形特征,激發(fā)幼兒對貓的喜愛。準備:人手一份操作材料(剪刀、記號筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。過程:一、謎語導入——引發(fā)幼兒興趣猜謎。出示貓的圖片,認識貓的外形特征。二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣猜猜老師的貓是用什么做的。欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。教師示范做法。三、幼兒制作——發(fā)展動手能力介紹材料和使用方法。提醒幼兒使用工具注意安全幼兒制作,教師巡視個別指導,鼓勵幼兒大膽制作。四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗: 重點指導:點心后正確做標記 具體措施:幼兒吃點心,教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。表揚記得做記號的小朋友。體育鍛煉:注意幼兒的活動量,及時提醒 幼兒擦汗及增減衣服。午餐:鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔,教師巡視提醒。