幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案(大全9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寶寶輕聲跟念兒歌。根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))。男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸?！比?、游戲《做媽媽》。寶寶每人抱一個(gè)布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛之情。在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！边叡殞?、撫摸寶寶。四、活動(dòng)延伸。師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)。附兒歌：《布娃娃》。布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑頭發(fā)，張著嘴巴笑哈哈。我來抱抱你，做你的好媽媽。活動(dòng)一可愛的家教學(xué)目的：，對(duì)周圍的事物感興趣。，學(xué)會(huì)比較大小、對(duì)繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。教學(xué)過程：：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。，繪畫。，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品?；顒?dòng)二全家?；顒?dòng)目標(biāo)：幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重。引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板?；顒?dòng)過程請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí)，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì)，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。那么在你的家里誰?誰最矮呢?(指著照片說)講故事《愉快的一天》。(1)故事的名字是什么?(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的?小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情?；顒?dòng)三我的好媽媽活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情。發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對(duì)媽媽的感謝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)媽媽來園，同慶三八。歌曲《我的好媽媽》磁帶活動(dòng)過程：組織幼兒安靜的坐好，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長付出的辛勞。老師簡單介紹三八節(jié)的來歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對(duì)媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。游戲：我愛媽媽。讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來，再請(qǐng)幼兒說出，看是否一致。以答對(duì)的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)歌表演《我的好媽媽》?；顒?dòng)四我愛爸爸媽媽社會(huì)活動(dòng)：我愛爸爸媽媽(一)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛。喜歡爸爸媽媽。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。(三)活動(dòng)過程：請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請(qǐng)同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。音樂游戲：愛的禮物(一)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。說出對(duì)媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn)：師以談問話的形式引入活動(dòng)。問幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說話謝謝呢?師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。教幼兒念兒歌《小板凳》。與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時(shí)送給媽媽。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇五情緒安定愉快、能較合理表達(dá)情緒、適度調(diào)控情緒是幼兒心理健康的重要指標(biāo)。活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循活動(dòng)———體驗(yàn)與表達(dá)———操作與分享———感悟的基本理念，試圖通過繪本故事中主人公小天竺鼠所經(jīng)歷的一系列難過和開心的事情為線索，幫助幼兒體驗(yàn)、表達(dá)難過的情緒，思考調(diào)節(jié)難過情緒的方法。并通過和同伴交流、照鏡子微笑等，讓幼兒初步懂得要保持愉快情緒。了解難過的情緒感受，知道難過是一種正常的情緒。能大膽積極地表達(dá)與交流自己難過時(shí)的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)難過的情緒。重點(diǎn)：了解和表達(dá)難過時(shí)的情緒感受和原因。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)難過的情緒。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過難過的情緒體驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt（繪本《我好難過》），圖片（玩具、樂器、圖書、畫筆）、筐子（4個(gè)），幼兒人手一面鏡鏡子。封面導(dǎo)入，初識(shí)難過的情緒提問：（1）封面上有誰？（小天竺鼠和它的媽媽）（2）它們?cè)谧鍪裁?？（抱著）為什么媽媽抱著小天竺鼠？?）小天竺鼠的心情看起來怎么樣？（（很難過）從哪里看出來他很難過？猜一猜什么事情會(huì)讓它感到難過呢？閱讀繪本，體驗(yàn)與調(diào)節(jié)難過的情緒（1）第一部分：識(shí)別與體驗(yàn)難過的情緒（繪本1—10頁）引導(dǎo)語：孩子們，仔細(xì)觀察圖片，說一說小天竺鼠為什么而難過呢？提問：畫面上有誰？（小兔子爸爸媽媽）他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄕf話找東西）小天竺鼠的心情看起來怎樣？（不開心難過）從哪里看出來他很難過？（眼睛）什么事情讓它感到難過呢？（好朋友哭、腳受傷了）
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