幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例(15篇)-資料下載頁
2025-08-11 17:13本頁面
【正文】 你們跟著老師做什么？，讓幼兒聽一聽，并模仿教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動作。，鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊做動作。三、播放音頻，引導(dǎo)幼兒站立，圍成圈，跟隨音樂一起做動作。，并按照順時(shí)針方向圍成一圈；教師播放慢速度伴奏邊唱邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)已學(xué)的動作。，提醒幼兒認(rèn)真聽，并根據(jù)教師所唱歌詞和動作來變化自己的動作。（側(cè)重讓幼兒聆聽音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏來走動；熟悉后，可變換歌詞和對應(yīng)的動作來進(jìn)行游戲，如“跟著老師跑跑”“看誰最先蹲下”“轉(zhuǎn)個(gè)圓圈停下”等。）。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇十三進(jìn)入發(fā)展期的托班孩子，有了一定的語言能力和認(rèn)知能力，同時(shí)運(yùn)動能力的快速發(fā)展大大拓展了其活動空間。本次活動借助有趣又神秘的大紙箱，以“小貓”和“貓媽媽”開心地玩“躲貓貓”的游戲貫穿始終?！柏垕寢尅焙汀靶∝垺遍g的互動問答讓孩子有了主動開口的機(jī)會，豐富了孩子的語言?！靶∝埗阖堌垺笔峭邪嘈陆滩闹械囊粋€(gè)內(nèi)容，在新教材原有素材的基礎(chǔ)上，我們依據(jù)托班孩子容易被多變、好玩的情景吸引的特點(diǎn)，增添了簡單但能引發(fā)孩子參與互動的多媒體場景，充分調(diào)動孩子多種感官參與，將他們一下子引入到活動情景中，為其順利進(jìn)入游戲活動作好鋪墊。對托班新教材中孩子們躲藏的大紙箱，我們重新設(shè)計(jì)并將其裝飾成紅、黃、藍(lán)三種顏色和大小不同的房子，這樣增加了“躲貓貓”游戲的趣味性，使孩子們更加投入游戲。孩子們在顏色、大小不同的房子中躲藏，自然地進(jìn)行應(yīng)答，初步積累了分辨顏色和大小的經(jīng)驗(yàn)。1．在教師的引導(dǎo)下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。2．喜歡參與活動，并能在游戲中自然應(yīng)答。紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，激發(fā)興趣多媒體課件導(dǎo)入游戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等?！裰攸c(diǎn)提問：寶寶們，你們看這里有什么?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語言、動作上的互動。)●小結(jié)：這里真漂亮，有太陽公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥!(二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗(yàn)快樂教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。1．參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。●重點(diǎn)提問：告訴貓媽媽，你們躲在哪里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)●小結(jié)：寶寶們看得真仔細(xì)，三幢房子的顏色、大小都不一樣。2．自然應(yīng)答，能夠區(qū)分不同顏色的房子?！裰攸c(diǎn)提問：你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否自然應(yīng)答，并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)●小結(jié)：小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!3．按照指令，找到相應(yīng)的房子躲起來。●重點(diǎn)提問：請小貓們聽仔細(xì)了，要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點(diǎn)：孩子能否聽清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)●小結(jié)：小耳朵聽仔細(xì)，一定就能找到小貓要躲的房子啦!第一，本活動可反復(fù)進(jìn)行，但活動開展時(shí)首先要以滿足托班孩子的情感需要為主，在開心、開口的同時(shí)引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。第二，本活動可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動內(nèi)容鏈接起來，如小動物們一個(gè)跟著一個(gè)走，和動物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動中可創(chuàng)設(shè)“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動內(nèi)容。第三，還可以邀請父母一起在室外進(jìn)行“躲貓貓”游戲，如鼓勵(lì)父母和孩子一起參與躲藏游戲，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自說說躲在哪里等，在互相尋找、應(yīng)答的過程中積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)情感。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇十四知道秋天是水果豐收的季節(jié)，能通過品嘗、觸摸區(qū)分一些水果。知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃各種水果。幼兒每人帶兩種不同的水果，如：蘋果、橘子、橙子、葡萄、梨、獼猴桃等等，每種水果洗凈一些，切成小塊插上牙簽，放在盤子里。準(zhǔn)備盤子放水果，人手一個(gè)小包。水果照片。隨音樂 “摘果子”律動，引出活動。秋天到了，果園里的許多水果怎么樣了？（成熟、豐收了）。我們一起來摘水果，說說你在果園里摘到了哪些水果?開“水果品嘗會”，引導(dǎo)幼兒通過品嘗區(qū)分水果。教師出示切好的水果，請幼兒品嘗。教師請幼兒邊吃邊猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎樣?初步知道水果的不同吃法：剝皮吃、連皮吃、切開吃等請孩子將水果的原樣放在對應(yīng)的桌子上。通過游戲水果店，鼓勵(lì)孩子根據(jù)觸摸到的水果特征來辨別一些水果。我們摘了許多水果，那開個(gè)水果店吧，來買水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要買的水果，幼兒自選想“買”的水果，帶上照片到水果店買水果。請幼兒談?wù)劇百I”水果的經(jīng)過，你摸到想買的水果了嗎？是怎么找到的？ 集體交流后請幼兒將水果放在前邊桌上并再次感知水果的特征，體驗(yàn)水果是多種多樣的。拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。除了這幾種水果，你還吃過哪些水果？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天是水果豐收的季節(jié)，看照片讓幼兒了解秋天豐收的水果有多種多樣。引導(dǎo)幼兒了解多吃水果是身體健康,有營養(yǎng)，解渴，還有維生素c。我們每天都要吃水果。延伸：有些水果還可以制作干果，有的水果皮還可以泡水喝、制作藥、釀酒，有很大用處呢！結(jié)束。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇十五對觀察小昆蟲、小動物有初步興趣。練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。認(rèn)識黑色，鞏固棉簽畫的方法。知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片一、開始部分：用兒歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。認(rèn)識小蝌蚪。觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。二、基本部分：觀察畫面出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。示范畫法教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。幼兒作畫（1）準(zhǔn)備材料每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。三、結(jié)束部分：將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行欣賞，勵(lì)幼兒大膽參與。收拾繪畫用品，組織幼兒洗手。
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