找春天詳細教案找春天的課件和教案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩朵，那是春天的眼睛吧?(3)樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?(4)解凍的小溪叮叮咚，那是春天的琴聲吧?快速讀文，思考：“大家?guī)讉€孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。(重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，讀好帶“!”的句子。)輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。教師相機進行仿詞訓練：遮遮掩掩 躲躲藏藏寫字指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。讓學生先觀察每個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么?(學生發(fā)現(xiàn)這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，)學生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。教師根據(jù)學生書寫實際，重點指導“溪”和“搖”。學生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎勵小星星。學生交流評價，互相打等級。作業(yè)，練習朗讀課文。，有什么發(fā)現(xiàn)。【發(fā)揮家庭教育力量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！繌土曌衷~：學生自愿展示自己學會的詞語。讀文：把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。朗讀自由讀四至七自然段，思考：大家找到的春天是什么樣的?引導學生進行問答式的句式訓練：例： 問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。
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