【文章內(nèi)容簡介】 昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動，夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。自己讀一讀，看看這一段話中寫了哪些景物？夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。讀一讀，對比一下，有哪些不一樣？哎呀，都走進(jìn)去了，有什么不一樣的，你先說說。嗯，心境不一樣，寫得時候情緒不一樣，感覺就不一樣。ppt：夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。9 我們來讀一讀這三句話，這組同學(xué)一人讀一句。讀得很準(zhǔn)確，想一下，夕陽斜照，那大的背景，孩子，慢一點，師范讀前半句。第三遍了喔，加油，一定要讀好讀對。唉，有進(jìn)步，掌聲送給他，每個同學(xué)一點一滴的進(jìn)步都是非常珍貴的。第二句，你來，哎呦，孩子，高空，那種遙遠(yuǎn)，那種遼闊，那種空曠，你感覺感覺，再試試，有進(jìn)步。第三句，你來，讀得真好，但是，師慢讀“夕陽西沉，夜幕降臨”，那種靜謐，那聲音才更好聽呀，感覺感覺，再讀，真好請坐。同學(xué)們，讀著讀著，我們就會發(fā)現(xiàn)，那大的背景下的動態(tài)美是如此的生動。我們接著聽，第一句，讀，真好。第二句，好的。第三句，嗯，謝謝你。走過秋天的黃昏，我們來到冬天的早晨。ppt：冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!冬天的早晨，我們常常會說，“好冷??！”但是你猜一猜，清少納言她可能會說什么。自己讀讀。清少納言會說什么呢？（生說）10 這個女孩很多情哎。其實老師覺得，清少納言她可能還會說，我的那盆炭火呢？喔，它在這，它變成了一堆白灰，有點掃興，但是挺有意思。掌聲送給他們四位。那種韻味他們感受到了一些，板書：韻味 同學(xué)們，清少納言的四季之美只屬于清少納言，別人她看不到，他也寫不來，那我們心里，我們心里也會有一份難忘的景致，它屬于誰，是的，它也可能真的只屬于我們自己，被人真的可能就看不到，他也寫不來，那么就讓我們也寫一寫心中最美，印象最深的那份景致，寫出我們自己，如果你能在大的背景之中，寫出一點動態(tài)的美，就更好了。紙擺課桌，三分鐘時間，開始。板書設(shè)計： 四季之美 獨特 視角 表達(dá) 韻味四季之美教學(xué)設(shè)計一等獎篇五教學(xué)目標(biāo)“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。教學(xué)重點。，背誦課文，學(xué)習(xí)按照時間順序描寫的寫作方法。教學(xué)難點體會作者筆下四季之美的獨特韻味。第一課時教學(xué)目標(biāo)“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。，把握課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入（出示課件1）同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點？生說自己喜歡的季節(jié)及其特點，師加以點撥。我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。請我們打開書，翻到90頁，大家齊讀課題。生齊讀，師板書課題。板書：四季之美二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（出示課件2），畫出生字詞。，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。，并及時向老師匯報。，要總結(jié)出本小組的識字方法。生匯報識字情況，并總結(jié)識字方法。三、初讀課文，把握課文內(nèi)容。（出示課件3），用一句話概括課文的主要內(nèi)容。，每段的段意是什么？生總結(jié)、匯報（出示課件4）這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。板書：春天黎明夏天夜晚秋天黃昏冬天早晨四、朗讀課文，體會文中的美。（出示課件5）師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的`時候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀的變化、語速快慢的改變，來表達(dá)情感。下面，我們讀課文，看誰讀得好。，推薦讀得好的同學(xué)，在全班同學(xué)面前讀。其他同學(xué)及時做出評價。五、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們明白了這篇文章的主要內(nèi)容，并且通過朗讀，達(dá)到了對課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié)課還是有所收獲的。六、布置作業(yè)。（出示課件6）。，體會文中體現(xiàn)的四季之美。第二課時教學(xué)目標(biāo)，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入《四季之美》這篇文章。板書：四季之美。（出示課件9）黎明 紅暈 漆黑 夜幕 降臨 愈發(fā)心曠神怡 閑逸 和諧 掃興生總結(jié)，匯報（出示課件10）作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化，描繪出春天特有的特點，體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。板書：春天黎明（顏色的變化）魚肚白微微的紅暈紅紫紅紫的彩云，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。（出示課件11）生總結(jié)，匯報板書：夏天夜晚（螢火蟲的動態(tài)）夏夜螢火蟲迷人，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結(jié)，匯報（出示課件12）板書：秋天黃昏（鳥兒們的動態(tài)）烏鴉歸巢 成群大雁 大自然的各種聲音，說說冬天美在哪里，你的心情怎樣。（出示課件13）生總結(jié)，匯報板書：冬天早晨落雪閑逸師總結(jié)：分析課文，我們發(fā)現(xiàn)，作者筆下的四季和我們常接觸到的描寫四季的文章不同。作者在描寫四季之美的時候，只是抓住每個季節(jié)最具有代表性的美。三、探討寫作順序。（出示課件14）生總結(jié)，匯報（出示課件15）是按照時間順序來描寫的。是從“春、夏、秋、冬”這四個詞語看出來的。板書：時間順序師：同學(xué)們總結(jié)得很好。這篇文章就是用時間順序來介紹的。我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們在寫作的時候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。（出示課件16）四、布置作業(yè)。試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。四季之美教學(xué)設(shè)計一等獎篇六春天最美是黎明，東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，(漂 飄)著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是黃昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動，夕陽西沉，夜(慕 幕)降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神(怡 殆)。冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!。(3分) 的順序來描述景物的，其中：(9分)刪去的字是：漂 慕 殆從中，我們可以體會到作者熱愛大自然、熱愛四季的感情。四季之美教學(xué)設(shè)計一等獎篇七《四季之美》是部編版五年級上冊第七單元的一篇精讀課文。第七單元以“自然之趣”為主題，從不同角度描寫了不同時間、不同地點的景物。本單元的語文要素是“初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫”，這是教材第一次以單元編排的方式對學(xué)生進(jìn)行專門的文學(xué)品鑒能力的培養(yǎng)。本篇文章是學(xué)習(xí)“動態(tài)描寫”的好例子，課文按一年四季的順序描寫了春天黎明天空顏色的變化、夏夜螢火蟲翩翩飛舞、秋天黃昏時歸鴉回窠、大雁比翼而飛等景致，凸顯了景物的動態(tài)美。確立目標(biāo)的依據(jù)：課標(biāo)對第三學(xué)段的閱讀要求：就本文來講，需要引導(dǎo)學(xué)生去體會本文作者表達(dá)了怎樣的思想感情——對大自然四季美景的喜愛之情?！拔恼碌谋磉_(dá)順序”，就本文來講，文章的“表達(dá)順序”是按照一年四季的順序進(jìn)行的?！境醪筋I(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法】，是“初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫”，豐富學(xué)生的閱讀經(jīng)驗，給學(xué)生習(xí)作提供一定的借鑒。語文書p 91單元導(dǎo)讀提示：初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，學(xué)習(xí)描寫景物的變化。p102習(xí)作要求寫出大自然景物的變化。p103交流平臺也提到“靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫”。最終確定教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“曠、怡”等5個生字，會寫“黎、暈”等9個字，會寫“黎明、紅暈”等13 個詞語。重點檢查指導(dǎo)“暈”的讀音，“黎明、漆黑、夜幕降臨”的寫法。通過自學(xué)生字詞，鍛煉自主識字能力。 借助關(guān)