5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計一等獎(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。小棒問：看，這是我們20xx年在北京召開運動會時的吉祥物，福娃，可愛吧？今天咱們就和福娃一起來學(xué)習(xí)新知識。（一）初步感知教師：一套福娃是幾個？就是幾個5？用乘法算式怎樣表示？（教師板書）教師：兩套福娃有多少個？用算式怎么表示？（教師板書）25=10 52=10 （教師板書）教師：三套有多少個福娃呢？四套呢？五套呢？你能自己算一算嗎？（出示福娃圖片及算式，生試算）匯報交流教師：誰來讀一讀你的答案？說說你是怎么算的？（二）深入理解觀察，這兩個算式都表示有2個5，而他們的結(jié)果都是10，可以用一句口訣來表示。二五一十教師板書：二五一十那么15=5 51=5 口訣怎樣編？教師板書：一五得五 教師：那35=15 53=15的口訣你會編了嗎？教師板書：三五十五教師：利用這句口訣可以算出哪些乘法算式？看看我們剛才編寫的口訣教師： 請你打開數(shù)學(xué)書52頁，快看看福娃下面的每一行點子圖，都有多少個？你是怎么數(shù)的？再看看右邊讓我們填什么？我們剛剛總結(jié)了一部分5的乘法口訣，請你把點子圖右邊的算式和口訣補(bǔ)充完整。匯報交流教師：咱們一起來把五的乘法口訣補(bǔ)充完整。（教師板書：四五二十、五五二十五）四五二十這句乘法口訣可以幫我們算出哪些乘法算式？你怎么算出五五二十五呢？（五五二十五這句口訣的推導(dǎo)過程）（1）按照順序數(shù)出來：125。5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計一等獎篇四知識與技能：經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，知道乘法口訣的來源，理解5的乘法口訣的意義，熟記5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決實際問題。過程與方法：在編制、記憶5的乘法口訣的過程中，發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，逐步培養(yǎng)觀察、推理、分析的能力。情感、態(tài)度
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