20xx年大班美術(shù)繪畫活動教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你們聽聽聲音(師抖動信封）會是紙嗎？你知道請你摸摸看（巧克力）到底是什么呢？師：我的第三封信里藏的可是告訴我們這個白色紙巾變成彩色紙巾的秘密是什么？師：寶寶，你來，你把答案告訴大家（幼兒拿出u盤）什么呀？認識這個東西嗎？告訴你，這個叫u盤，叫什么呀？（u盤）（通過觀看大班姐姐的浸染過程，讓孩子們有了更直接的直觀感受）過渡：原來u盤里面就藏著紙巾變漂亮的答案，你們想不想看？小眼睛看仔細了。師：這個姐姐在干什么？她把紙巾怎么樣呢？看仔細了（四個角蘸一下顏料）好了，成功了，現(xiàn)在告訴我，我漂亮的紙巾是怎么變成的？（用紙巾蘸點顏色弄出來的）師提示：我們先要怎么樣？然后再怎樣？先把紙巾折一下，再蘸上顏色這個過程我們叫浸染。叫什么？（浸染）（通過第一次操作，讓幼兒邊嘗試邊掌握基本的浸染方法）過渡：你們肯定也想去試一下，把這個白色的紙巾變成很漂亮，對不對呀？所以請你們來試一下，試完了之后，請你們把紙巾浸染好了以后，拿到老師這邊來，老師給你們展示給后面的老師看好嗎？快點去試吧！幼兒動手浸染紙巾，師巡視指導(dǎo)。師：成功的小朋友把紙巾拿到老師這里來，然后回到小椅子上坐好。師一一張貼幼兒第一次作品，讓幼兒說說遇到的困難。師：都成功了，是吧！老師想問你們：你們在浸染的時候有沒不遇到什么困難？（我不知道怎么拿）結(jié)果你是怎么解決的？最后你是疊成了一個正方形，然后這樣（兩只手捏住兩個角，放下去蘸一下，讓每個角都蘸上顏料）現(xiàn)在你知道了嗎？師把自己的浸染好的紙巾也張貼出來，讓幼兒進行比較。師：現(xiàn)在老師請小朋友看看，我們的彩色紙巾哪張最漂亮？找找看，哪張最漂亮？找得出來嗎？噢，是老師做的這張最漂亮？（如有不同意見，請幼兒說出理由。如：你有不同意見，第一張最漂亮，對吧！你為什么覺得第一張最漂亮，你來說說看。）師：老師的這張真的蠻漂亮的，為什么呢？我的顏色比你們多，是吧！為什么我的顏色比你們多呢？你們想不想知道？我們來看一下。（師邊示范邊講解，讓幼兒明白顏色變多的奧秘所在）師：我要先把紙巾折一下，這次我折得怎么樣？跟剛才姐姐相比，我折得很小，是嗎？寶寶們看好了，我是怎樣折的？可以折成小的正方形，也可以折成三角形，也可以是梯形?？醋屑毩耍蠋熓窃鯓幽玫?？我每個角都蘸到，我碰到了問題，打開起來很困難，所以打開來的時候很仔細，不然的話會破了，對嗎？我成功了！師：老師紙巾的顏色和你們紙巾的顏色有什么不一樣？顏色怎么樣？顏色很多，很好看。你們顏色很少，她的顏色很多。原來呀，把紙巾折得越小，所蘸到的顏色就越多，還有老師告訴你們一個秘密，折的圖形不一樣，出現(xiàn)的圖案也是不一樣的。這個老師請寶寶們?nèi)ピ囋嚕脝?？?）師邊播放音樂，邊提醒幼兒：折成三角形，梯形，都可以，圖形不一樣，出來的顏色了不一樣，可以把所有的顏色都浸染，你來試試看，你還可以用其他的辦法來試一試。（2）師：好的，成功了，打開的時候要慢一點，很小心，很慢地來打開來。（3）師：這一次我們的紙巾比剛才好看了很多，因為我們讓我們的紙巾染上了更多的顏色。不過老師發(fā)現(xiàn)你們在第二次染的時候出現(xiàn)了一個很嚴重的問題，有寶寶老是把紙巾弄破，是嗎？怎么會這樣呢？因為蘸的顏料太多了，太濕了，所以打開起來才會很困難，所以下次我們在浸染的時候蘸的顏料要少一點。師：現(xiàn)在老師口袋里有東西嗎？（倒過來）有嗎？你們看
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