【文章內容簡介】 播放視頻。視頻里畫的是什么糖人？（2）出示圖片，教師介紹。師：一般大多數畫十二生肖的會比較多，還會畫其他的一些動物。隨著時代的發(fā)展，現代文明的內容也會進入糖人的世界，如自行車、小豬佩奇等，有時還會用糖畫字。（3）提問：你覺得糖人的線條是怎樣的？（飽滿、勻稱）介紹用膠槍畫糖人的方式。（1）出示事先畫好的“糖人”。師：這是我畫的糖人，猜猜我是用什么材料畫的？師：由于我沒有畫糖人師傅那樣的工具，所以我找了膠槍來幫忙，把金色的膠棒放進膠，用溶解出來的膠畫了一個糖人，是不是和真的糖人很像？（2）播放視頻，了解用膠槍畫“糖人”的方法。在看視頻的過程中提醒幼兒“糖人”的每一個部位都要連在一起。線條要粗，以免撕的時候斷掉。畫好后，將糖人從墊板上撕下來，在糖人的背面滴上膠，把木棒粘到糖人的背面。（3）回顧制作方法。畫糖人（每個部位都連在一起）——撕糖人——粘木棒幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。在制作過程中提醒幼兒畫的時候慢慢擠膠槍。作品評價，活動結束。將幼兒作品插在泡沫上進行展示，并請部分幼兒介紹。幼兒園大班美術活動教案 幼兒園大班美術活動教案《太陽》篇十二歌曲《捏面人》，把說和唱巧妙的結合起來，孩子們唱起來朗朗上口，很有特色，深得孩子們的喜愛。捏面人、吹糖人和畫糖人是我國民間用食糖來造型的藝術樣式，它們以小說、戲曲人物、吉祥花果、飛禽、走獸、文字等內容為制作題材，用不同的形式來刻畫。其中以人物和動物的造型最為有趣。為了進一步讓孩子們深刻地體驗、感受民間藝術的美。我設計了《糖人》的美術活動。感受糖人造型的飽滿和線條的勻稱，并嘗試用膠槍畫糖人。樂意參與美術活動，體驗糖人藝術的美。活動準備:經驗準備：幼兒應學過歌曲《捏泥人》，并對我國用食糖來造型的藝術有所了解。物質準備：充電式安全兒童膠槍、金色膠棒和墊板人手一套、有關畫糖人的視頻、圖片、音樂等。引出活動主題。（1）師：最近我們學了一首關于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的師父捏了哪些人物？（2）師：捏面人是我國民間用食糖來造型的一種藝術樣式。除了捏面人還有一些小朋友喜愛的關于食糖的制作。想必你們跟爸爸媽媽出去玩的時候肯定見過“畫糖人”。了解畫糖人的作畫內容。（1）播放視頻。視頻里畫的是什么糖人？（2）出示圖片，教師介紹。師：一般大多數畫十二生肖的會比較多，還會畫其他的一些動物。隨著時代的發(fā)展，現代文明的內容也會進入糖人的世界，如自行車、小豬佩奇等，有時還會用糖畫字。（3）提問：你覺得糖人的線條是怎樣的？（飽滿、勻稱）介紹用膠槍畫糖人的方式。（1）出示事先畫好的“糖人”。師：這是我畫的糖人，猜猜我是用什么材料畫的？師：由于我沒有畫糖人師傅那樣的工具，所以我找了膠槍來幫忙，把金色的膠棒放進膠，用溶解出來的膠畫了一個糖人，是不是和真的糖人很像？（2）播放視頻，了解用膠槍畫“糖人”的方法。在看視頻的過程中提醒幼兒“糖人”的每一個部位都要連在一起。線條要粗，以免撕的時候斷掉。畫好后，將糖人從墊板上撕下來，在糖人的背面滴上膠，把木棒粘到糖人的背面。（3）回顧制作方法。畫糖人（每個部位都連在一起）——撕糖人——粘木棒幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。在制作過程中提醒幼兒畫的時候慢慢擠膠槍。作品評價，活動結束。將幼兒作品插在泡沫上進行展示，并請部分幼兒介紹。幼兒園大班美術活動教案 幼兒園大班美術活動教案《太陽》篇十三。，學會向他人表達新年的祝福話語。各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等（1）請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。（2）師：你們看到的新年賀卡有什么圖案？圖案表示什么意思？賀卡是用什么材料制作的？小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。(1)你最喜歡哪種賀卡？為什么？(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡？賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福？(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產生的垃圾放在收集盤中。，交流賀卡的制作。（1）請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。（2）將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。，讓幼兒學說您年祝福語。，讓幼兒制作生日等各種賀卡。幼兒園大班美術活動教案 幼兒園大班美術活動教案《太陽》篇十四。，學會向他人表達新年的祝福話語。各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等（1）請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。（2）師：你們看到的新年賀卡有什么圖案？圖案表示什么意思？賀卡是用什么材料制作的？小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。(1)你最喜歡哪種賀卡？為什么？(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡？賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福？(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產生的垃圾放在收集盤中。，交流賀卡的制作。（1）請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。（2）將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。，讓幼兒學說您年祝福語。，讓幼兒制作生日等各種賀卡。幼兒園大班美術活動教案 幼兒園大班美術活動教案《太陽》篇十五本次活動是根據市編教材藝術表現《像什么》進行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現的能力。想象不是憑空產生的，所需的靈感來自于生活，來源于幼兒的已知經驗。因此，結合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象?！弊尯⒆觽冊谠囈辉嚒⑼嬉煌?、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結合大班幼兒的年齡特點，以及他們在繪畫技能上的已有經驗，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點，通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎上引導幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點，進一步感受中國畫獨特的韻味美感，體驗水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。，了解水墨畫的濃淡特點。，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。，體驗水墨畫的神奇。在了解水墨畫特點的基礎上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份《琵琶吟》（一）播放水墨畫視頻，引導幼兒了解水墨畫的特點。，激發(fā)幼兒興趣。提問：“當墨滴到水中會發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧?！?，引導幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點。提問：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結：原來，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。（二）出示水墨畫范例，引導幼兒探索水墨拓印的方法。，邊操作邊交流。提問：“老師剛才是怎么做的？”小結：我們先用手指在水中來回波動一下，讓水動起來。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數三個數。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？” 為什么有深有淺，誰知道這個秘密？”小結：如果加的墨多顏色就會（濃、深）如果加的墨少顏色就會（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國水墨畫的一個特點。提問：“請你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？誰想上來講一講”（三）幼兒創(chuàng)作水墨拓印，體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。，教師巡回指導。，引導幼兒觀察添畫內容。提問：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”。（四）師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。，感受水墨拓印作畫的成功感。提問：“你從這些美麗的畫里發(fā)現了什么？”““誰來說一說你的畫里都有什么？”““你最喜歡哪一幅畫？為什么？”：原來滴墨的位置不同，手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會發(fā)現不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。幼兒園大班美術活動教案 幼兒園大班美術活動教案《太陽》篇十六本次活動是根據市編教材藝術表現《像什么》進行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現的能力。想象不是憑空產生的，所需的靈感來自于生活，來源于幼兒的已知經驗。因此，結合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象?！弊尯⒆觽冊谠囈辉嚒⑼嬉煌?、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結合大班幼兒的年齡特點，以及他們在繪畫技能上的已有經驗，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點，通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎上引導幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點，進一步感受中國畫獨特的韻味美感，體驗水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。，了解水墨畫的濃淡特點。，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。，體驗水墨畫的神奇。在了解水墨畫特點的基礎上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份《琵琶吟》（一）播放水墨畫視頻，引導幼兒了解水墨畫的特點。，激發(fā)幼兒興趣。提問：“當墨滴到水中會發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧?！保龑в變盒蕾p并感受中國水墨畫特點。提問：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結：原來，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。（二）出示水墨畫范例，引導幼兒探索水墨拓印的方法。，邊操作邊交流。提問：“老師剛才是怎么做的？”小結：我們先用手指在水中來回波動一下，讓水動起來。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數三個數。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？” 為什么有深有淺，誰知道這個秘密？”小結：如果加的墨多顏色就會（濃、深）如果加的墨少顏色就會（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國水墨畫的一個特點。提問：“請你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？誰想上來講一講”（三）幼兒創(chuàng)作水墨拓印，體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。，教師巡回指導。，引導幼兒觀察添畫內容。提問：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”。（四）師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。，感受水墨拓印作畫的成功感。提問：“你從這些美麗的畫里發(fā)現了什么？”““誰來說一說你的畫里都有什么？”““你最喜歡哪一幅畫？為什么？”：原來滴墨的位置不同，手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會發(fā)現不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。幼兒園大班美術活動教案 幼兒園大班美術活動教案《太陽》篇十七增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。運用粘貼的方法制作燈籠，促進雙手的協(xié)調配合，養(yǎng)成良好的操作習慣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 購買的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里預先拉上繩。 毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。 幼兒操作材料。 出示實物紅燈籠，引起幼兒興趣。提問：這是什么？你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠？設么時候掛燈籠？ 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細觀察，探索燈籠制作方法。提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？ 教師邊示范邊提出制作要求。（1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。（2） 對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。（3） 粘合最后一篇紙時，先把穗子掛線夾在燈籠中間。 幼兒操作，教師指導。（1） 鼓勵能力強的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。（2） 幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。 把幼兒制作的燈籠掛起來，共同欣賞。討論：說說哪個燈籠做的好，好在那里。出示菱形燈籠范樣，引導幼兒探索制作方法，鼓勵幼兒回家嘗試制作。小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。幼兒園大班美術活動教案 幼兒園大班美術活動教案《太陽》篇十八增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。運用粘貼的方法制作燈籠，促進雙手的協(xié)調配合，養(yǎng)成良好的操作習慣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 購買的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里預先拉上繩。 毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。 幼兒操作材料。 出示實物紅燈籠，引起幼兒興趣。提問：這是什么？你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠？設么時候掛燈籠？ 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細觀察，探索燈籠制作方法。提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？ 教師邊示范邊提出制作要求。（1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。（2） 對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。（