20xx年小班房子繪畫房子小班美術(shù)教案(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒的身體活動(dòng)開。二、基本部分教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。游戲規(guī)則：幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包丟進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格，單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跳進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跳進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包交給下一位小朋友。下一位小朋友如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表小班房子繪畫 房子小班美術(shù)教案篇七1．仔細(xì)觀察，嘗試將物體按ab的規(guī)律排序。2.．能大膽動(dòng)手操作，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。3．在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。正方形、圓形若干，背景小兔家的房子，小筐若干 ，紙卡若干。一、欣賞房子。1．出示小兔的新家，這是小兔的新家，你覺得漂亮嗎？2．小兔家的房子雖然造好了，可是還沒有裝修呢？它想把墻用瓷磚來打扮一下。3．你們看這瓷磚是什么形狀的？（正方形）是什么顏色的？（紅的、綠的）它是怎么排的？（一塊紅一塊綠）接下來該怎么排呢？誰愿意來幫小兔呀？4．請(qǐng)個(gè)別幼兒接著按規(guī)律排。他這樣排對(duì)嗎？為什么？5．再請(qǐng)一個(gè)幼兒上前完成后面的操作。你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒說出一塊紅一塊綠.....）6．教師小結(jié)：原來小兔家的瓷磚是一塊紅一塊綠來貼的。7．小兔有這多房子，它一個(gè)人來不及，想請(qǐng)小朋友們來幫忙，你們?cè)敢鈫?？二、裝修房子。1．教師交代操作要求。（從記號(hào)開始貼，邊貼邊說其規(guī)律）2．全體幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3．操作完成后，請(qǐng)幼兒回到自己的座位，說一說自己排的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒互相檢驗(yàn)并糾正錯(cuò)誤。4．集體交流，驗(yàn)證。5．出示三撞房子，師幼貼瓷磚。6．教師：小兔家的房子現(xiàn)在變得漂亮嗎？小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ脑鹤永锿妗?．你們看，小兔家的院子里有一條小路，是怎么樣的？(圓形的)它是怎么鋪的？（一個(gè)紅的一個(gè)綠的）請(qǐng)幼兒邊說邊跳著圖形走出活動(dòng)室。小班房子繪畫 房子小班美術(shù)教案篇八學(xué)習(xí)用幾何圖形畫房子。進(jìn)一步掌握好平涂的方法。培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先帶領(lǐng)幼兒參觀過各種房子，有關(guān)房屋建筑的vcd碟片。木偶小狗、各種幾何圖形?！?qǐng)幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?——觀看碟片：美麗的建筑(國內(nèi)，國外建筑)——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個(gè)部分?——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方?！獛煟盒∨笥?，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!——提醒幼兒注意搭配形狀?！\(yùn)用色彩要大膽?！變合嗷バ蕾p作品，對(duì)比不同幾何形狀搭配的效果。還可以用線描裝飾的方法來畫?；顒?dòng)中除了已認(rèn)識(shí)的幾何圖形外，還可以出示23種新的圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。小班房子繪畫 房子小班美術(shù)教案篇九讓小朋友知道游戲的名稱，激發(fā)小朋友的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。讓小朋友對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。通過老師的鼓勵(lì)、
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