20xx年美術(shù)教案大班(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的場景是什么樣的? 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。1 、交代繪畫任務(wù)。2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。( 1 )花鼓表演有很多人，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大，應(yīng)該怎么畫?( 2 )請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機(jī)聽討論。( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。2 、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí)，及時(shí)予以幫助。3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。五、活動延伸。1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。美術(shù)教案大班篇四了解整體與局部的關(guān)系，能充分發(fā)揮想象力對圖形進(jìn)行大膽添畫。能有興趣地完成翻翻書的制作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本幼兒操作材料人手一份、記號筆活動過程：引導(dǎo)幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書，師：今天老師帶來了一本有趣的翻翻書，我們先來看看這是什么形狀？請你們猜猜老師會用這個(gè)長方形畫什么（幼兒大膽猜測）幼兒欣賞，感受翻翻書由局部變整體的特點(diǎn)提問：看看里面到底畫了什么？（幼兒逐頁欣賞）你發(fā)現(xiàn)翻翻書有什么秘密？（了解翻翻書的特點(diǎn)：上面不變，下面變，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的圖形，你們看老師還給你們帶來了一個(gè)新的圖形，這是什么？你能用三角形變出什么來？（幼兒想象并請個(gè)別幼兒上來添畫，幼兒添畫時(shí)，教師注意及時(shí)提醒不能添畫在共有的部分上）教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本不一樣的翻翻書，請你也來變一變，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進(jìn)行添畫（可根據(jù)幼兒的能力添畫24種）美術(shù)教案大班篇五一、活動目的：學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟。通過動手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動手能力。通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力。培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的。二、活動器材：泥塑模型泥塑工具——泥塑刀一套粘泥三、活動過程：簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。(1)泥塑藝術(shù)：a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。b：泥塑的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個(gè)方面。(2)泥塑創(chuàng)作：a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí)，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型，最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進(jìn)行加工。b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作)分組：每兩個(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組，合作進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。評比：輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講。四、活動要求：每個(gè)操作臺安排3個(gè)學(xué)生，每張課桌安排2個(gè)學(xué)生。每兩個(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組?；顒訒r(shí)，輔導(dǎo)員老師巡視，作個(gè)別指導(dǎo)。愛護(hù)泥塑工具，不得丟失或損壞?；顒咏Y(jié)束，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。五、活動：根據(jù)活動情況，輔導(dǎo)員老師指出不足，提出希
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