統(tǒng)編人教版二年級(jí)語(yǔ)文教案(匯總10篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 14:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。寫一寫會(huì)認(rèn)的字。給會(huì)認(rèn)的字涂上紅色。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。開(kāi)火車抽讀生字。二、學(xué)習(xí)課文。選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀。分小組交流：。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的季節(jié)?聽(tīng)它在唱些什么呢?他們唱出的歌聲音為什么不一樣呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦?誰(shuí)愿意讀一讀?指名讀，范讀，男女生賽讀。三、拓展思維。在你喜歡的季節(jié)里，你還聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在唱歌?唱些什么?背誦你喜歡的部分。四、學(xué)習(xí)生字。出示“瓜”，教師范寫。學(xué)生書空。學(xué)生書寫練習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：為你喜歡的季節(jié)畫一幅畫。統(tǒng)編人教版二年級(jí)語(yǔ)文教案篇五教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：昨天我們學(xué)的識(shí)字(一)是講述了秋天的知識(shí)，今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)秋天吧。二、揭題板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么?(1)秋天是怎樣一幅圖畫?(秋天的圖畫里有些什么景物?)(2)它的色彩是怎樣的?翻書，自讀課文。思考：課文共有幾句話?(4句)指名分句朗讀，讀后評(píng)議。(注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱)小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。三、認(rèn)讀生字找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。出示生字卡片，認(rèn)讀。重點(diǎn)字音：梨籠頰浪勤勞四、朗讀感悟教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。小組內(nèi)讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為甚么喜歡。比賽讀，看誰(shuí)讀得美。尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子?？粗嬅嬗米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)秋天，再試著背誦。五、擴(kuò)展活動(dòng)六、作業(yè)小黑板出示我會(huì)讀中的句子，讀熟至背。練習(xí)背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字背誦課文二、新授(一)認(rèn)記生字字音出示要求寫的生字，認(rèn)讀。重點(diǎn)字音：浪燈作字蘋麗勞(二)識(shí)記字形采用自己最喜歡的識(shí)字方法：提示：編字謎加偏旁換偏旁做動(dòng)作(三)組詞語(yǔ)理解字義(四)范寫指導(dǎo)重點(diǎn)寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字。三、作業(yè)我會(huì)畫：畫秋天的果園我會(huì)做：(1)用落葉做書簽(2)用自己的畫做賀卡(3)用句子、短詩(shī)贊美秋天(為語(yǔ)文園地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備)統(tǒng)編人教版二年級(jí)語(yǔ)文教案篇六教學(xué)目標(biāo)：，鞏固看拼音識(shí)字的能力。，理解古詩(shī)的意思并會(huì)背誦。，學(xué)會(huì)筆畫豎折，并學(xué)寫山、日。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。，學(xué)習(xí)新筆畫。學(xué)寫生字。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和識(shí)字能力。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)的節(jié)奏感和音韻美。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，這個(gè)地方叫鸛雀樓，看，我們到了。播放鸛雀樓的錄像。，說(shuō)說(shuō)景象如何?，還寫了一首詩(shī)，我們聽(tīng)聽(tīng)吧!做好指讀姿勢(shì)。播放配樂(lè)朗讀《登鸛雀樓》?請(qǐng)你準(zhǔn)備好，小聲地方跟著老師讀一讀。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生手指書邊讀詩(shī)邊認(rèn)字。，在不認(rèn)識(shí)的字上點(diǎn)上點(diǎn)。，注意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音。二、理解古詩(shī)意思，你說(shuō)一句詩(shī)中的話，咱們?cè)囋?。師：太?yáng)靠著遠(yuǎn)山落下去了。生：白日依山盡。師：黃河之水向大海奔去。生：黃河入海流。師：要想看得更遠(yuǎn)，就要登上更高的地方。生：欲窮千里目，更上一層樓。，將來(lái)也能成為一個(gè)小詩(shī)人，下面我們?cè)賮?lái)看看詩(shī)中的景象(播放錄像)太陽(yáng)下山，江水滾滾，奔騰而去。，你再來(lái)讀詩(shī)，讀出你的高興與喜悅吧!學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們做好指讀姿勢(shì)，配上音樂(lè)全班齊讀詩(shī)歌。，聽(tīng)著音樂(lè)，配上手上的動(dòng)作，現(xiàn)來(lái)讀讀。板書：登鸛雀樓，其他同學(xué)做好指讀姿勢(shì)。指名讀2到3人。三、讀文后識(shí)字過(guò)渡句：古詩(shī)大家都會(huì)讀了，這些字你認(rèn)識(shí)嗎?(字詞課件)白日依山盡變紅，指名讀。2.黃河入變紅，指名讀、搶讀。3.千里目變紅，小老師帶讀。師：這些變紅的字詞，回去了，你還認(rèn)識(shí)嗎?點(diǎn)擊變紅的字詞，回到詩(shī)中，邊點(diǎn)擊生邊讀。：有些生字要搬家，跑到了我手上，你還認(rèn)識(shí)嗎?(生字卡)黃、入、海、流、千、更、層、樓、。看書，做好指讀姿勢(shì)，我們?cè)賮?lái)讀詩(shī)。看看還認(rèn)識(shí)他們嗎??孩子們?cè)囍约罕骋槐?。給一定時(shí)間自背后指名背。2到3人背。四、指導(dǎo)書寫：太陽(yáng)西下的景色多美呀!詩(shī)句里的字會(huì)寫就更好了。：豎折板書：豎折豎折了?山山字的結(jié)構(gòu)，兩筆與豎折的關(guān)系。帶著學(xué)生在田字格中寫山。日。觀察日的結(jié)構(gòu)、筆順、感知日的筆順?？偨Y(jié)：先里頭后封口或先內(nèi)再外。五、作業(yè)將今天學(xué)習(xí)的古詩(shī)背給家人聽(tīng)。18青松設(shè)計(jì)思路這首詩(shī)包含兩層意義，一是贊頌自然意義的青松、二是贊頌精神意義上的青松。本課的教學(xué)如果能達(dá)到疏通詩(shī)意，結(jié)合生活實(shí)際與插圖，通過(guò)誦讀體會(huì)到青松的純潔高尚這一層次，可以算是完成了教學(xué)任務(wù)。考慮到教學(xué)是一種課程開(kāi)發(fā)，高林生老師曾經(jīng)在《水鄉(xiāng)歌》的研討貼中提到：在他們的已知上起步，盡可能引
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