人教版二年級日月潭語文教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 旁：紗繞約新舊聯(lián)系：島鳥紗沙繞燒、澆偏旁比較：建邁迷跡追，提示易寫錯的字。隱茂展?。翰檎胰赵绿兜馁Y料，進一步了解日月潭，爭做最佳小導(dǎo)游。在給同學(xué)作介紹時，力爭用上積累的好詞佳句?！度赵绿丁方虒W(xué)反思《日月潭》是一篇文質(zhì)兼美的描寫景物的文章。描繪了臺灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者的愛國之情。作者首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光。然后介紹了日月潭名稱的來歷。最后介紹日月潭清晨、中午和雨天各異的秀麗風(fēng)光。語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，也是進行愛國主義教育的好教材。在教學(xué)過程中，我大膽創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，使他們不僅感受到日月潭的美麗，還大大激發(fā)了他們熱愛祖國寶島臺灣的情感。一、整體感知，發(fā)現(xiàn)美課程標(biāo)準指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生個性化行為?！币_到上述目標(biāo)，必須讓學(xué)生充分地讀，反復(fù)地讀，讀出味，讀出情，讀出神，如臨其境。在讀中整體感知，理解文意。在讀中培養(yǎng)語感。在讀中受到情感的熏陶。在讀中積累語言，學(xué)習(xí)表情達意的技巧。在整體感知全文后，我讓學(xué)生默讀全文，找出自己感受到美的語句，和同學(xué)讀一讀并且互相交流。每個學(xué)生對文本的理解和感
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