新課標(biāo)人教版小學(xué)語文二年級下冊日月潭教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-10 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 奔,長江涌,長城長,珠峰聳。臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,齊奮發(fā),爭朝夕,興中華。師：孩子們，臺灣這么美，咱們能讓它孤獨地留在祖**親的懷抱之外嗎？ 生：不能。師：孩子們，振興中華，祖國統(tǒng)一的希望就寄托在你們身上？所以你們要爭朝夕…… 生接：興中華！六、指導(dǎo)寫字。：紗、繞、約。學(xué)生認(rèn)真書寫。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。板書： 日月潭 風(fēng)景秀麗 美有名第三篇：二年級下冊語文教案日月潭 (6)_人教新課標(biāo)精選文檔日月潭教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識認(rèn)識“環(huán)”“ 繞”“茂”“隱”“筑”“晰”“朦”“ 朧”“ 境”9個生字及詞語，會寫“島”“環(huán)繞”“展”等12個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（2）過程與方法目標(biāo)：能夠通過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點詞語的意思，體會文章的語言之美。（3）情感態(tài)度與價值觀：感受祖國大好河山，有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受日月潭的秀麗風(fēng)光。教學(xué)難點 ：激發(fā)學(xué)生熱愛寶島和渴盼祖國統(tǒng)一的情感。教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備教學(xué)方法：以讀代講、讀看結(jié)合、讀中感悟 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入孩子們，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？今天王老師就帶領(lǐng)大家去祖國的寶島臺灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光，好嗎？準(zhǔn)備好了就大聲讀出本課的題目吧。板書（日月潭）。其中“潭”字在哪句詩中學(xué)過？日月潭和桃花潭都是天然形成的湖。在走進(jìn)美麗的日月潭之前，我們先來認(rèn)識一下本課的生字，這樣才能拿到門票。【設(shè)計意圖】談話導(dǎo)入方式，迅速吸引了孩子們的注意力，同時鍛煉了他們口語表達(dá)能力。二、檢查預(yù)習(xí)開小火車讀詞語抽查一部分孩子讀易錯字詞男女生賽讀強調(diào)重點詞語：朦朧和清晰是一對反義詞、環(huán)繞的意思、名勝古跡的意思等讓學(xué)生回答掌握本課二類字所用的識字方法【設(shè)計意圖】低年級語文教學(xué)以識字為主，而且孩子的主動識字意識很強烈，這樣的環(huán)節(jié)有效改善了部分孩子在家預(yù)習(xí)效果不佳的現(xiàn)狀。三、整體感知課文分段朗讀，思考：日月潭在什么位置，日月潭的名字是怎么來的。生回答：日月潭在臺灣?。辉谂_中附近的高山上； 師：兩句能合二為一嗎？ 生：日月潭在臺灣省臺中附近的高山上（板書：位置）師：這個自然段除了介紹日月潭在什么地方外，還知道了什么？ 生：那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡（PPT圖片展示），這么美的景色，大家都發(fā)出了驚嘆，你能試著讀好嗎？指名回答：為什么叫日月潭？ 找同學(xué)在圖上找到光華島，看圖說出名字的由來。（板書：由來）日月潭位置好、名字美，景色也很迷人。自由讀34段；分享你最喜歡什么時候的日月潭。重點指導(dǎo)朗讀。日月潭清晨有隱約美，中午有清晰美，下雨有朦朧美，這么多的美用第五段的一個四字詞語概括就是——風(fēng)光秀麗，難怪它吸引了許許多多的中外游客?！驹O(shè)計意圖】整體感知課文，讓學(xué)生在讀的情景中理解課文意思，并感受課文中體現(xiàn)的美感。四、拓展與升華在寶島臺灣，日月潭只是美景之一，還有許許多多的名勝古跡（圖片展示）主題讀本《美麗的蝴蝶島》，進(jìn)一步了解臺灣你想對臺灣的小朋友說點什么？師小結(jié)：雖然我們與臺灣隔海相望，但我們永遠(yuǎn)是相親相愛的一家人?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生對臺灣的理解更深刻，同時拓展閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。五、練字環(huán)：提王旁注意最后的提繞：回顧“澆”、“燒”六、作業(yè)向爸爸媽媽介紹日月潭。2
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