最新小學二年級語文教學計劃人教版人教版二年級語文教學計劃(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:51 本頁面
【文章內容簡介】 生說理由。(6)你能在課文中找出有關內容讀一讀嗎?(7)(課件出示第四自然段)重點朗讀第四自然段。(看圖引導朗讀。板書引導朗讀。比較引導朗讀。)。(8)回答課后“讀讀想想”中的問題。“帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的?”，他用心思考，不斷實踐，解決了生活中的難題。讓我們動手做做看，來感受一下阿切爾的發(fā)明給我們帶來的方便吧。(學生動手撕郵票。)。?。四、擴展。讀一讀課后“我知道”。，讓學生自己設計郵票。，并加以說明。，讓大家欣賞欣賞，分享你們的幸福與愉快。小學二年級語文教學計劃人教版篇三本教材共包括以下幾個部分：卷首語。識字：兩個單元。課文：五個單元。綜合性學習：兩次（風景名勝展、用音序查字法查字）?？谡Z交際：五個話題（做好準備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人）。積累與運用：七次。附錄：我認識的字，我會寫的字。在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美。3｛｝、積累好詞佳句，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。第四冊是低段（1—2年級）的最后一學期，在教學中應該在把握階段目標的基礎上掌握本冊目標，在完成本冊目標的基礎上達成階段目標。識字寫字。識字寫字，低段重點；認寫分流，不加負擔；認要記住，寫要規(guī)范；寫字姿勢，正確好看；鞏固拼音，能查字典；獨立識字，方顯能干。閱讀。喜歡閱讀，培養(yǎng)語感；讀通讀順，體驗情感；學習默讀，發(fā)展語言；主動提問，大膽發(fā)言；積累詞句，養(yǎng)成習慣。寫話。寫有興趣，樂用詞語；學用標點，錯了不急?？谡Z交際。學會傾聽，了解要點；交談有禮，自信自然；積極討論，樂表意見。綜合性學習。培養(yǎng)好奇心，提問共討論；勤看勤活動，表達不拘形；課內外結合，注重探究性。把握本冊教材的識字類型，引導學生自主識字，適當運用識字游戲，落實小步快進的策略。改進口語交際教學策略。一是要創(chuàng)造交際環(huán)境讓學生無拘無束地進行口語交際。二是在語文教學的各個環(huán)節(jié)中有意識地培養(yǎng)口語交際能力。三是引導學生在日常生活中積極主動地鍛煉。注意引導學生的自讀自悟，充分尊重學生的感受、體驗和理解，激發(fā)他們對生活的熱愛，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。因材施教，因人而異。
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