【文章內(nèi)容簡介】 聞上去有什么味道呀等。二、閱讀多媒體或大圖書多媒體出示“小老鼠”，引導幼兒和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”啟發(fā)幼兒想象：如果小老鼠發(fā)現(xiàn)這個大蘋果，小老鼠會怎么做呢?鼓勵幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)。連續(xù)閱讀第一幅到第二幅，觀察小老鼠發(fā)現(xiàn)大蘋果的情節(jié)。觀察小老鼠推大蘋果的神態(tài)、動作，鼓勵幼兒說說從圖片上哪些地方看出來小老鼠推不動大蘋果，認識喘氣的閱讀符號，豐富詞匯“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”。引導幼兒模仿小老鼠做“推”的動作，幫助小老鼠一起推大蘋果前行。閱讀第三幅，引導幼兒觀察小老鼠的神態(tài)，說說發(fā)生了什么事，認識閱讀符號“問號”，說說小老鼠為什么不走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法，借助頭飾，鼓勵幼兒將自己的辦法用肢體表演的方式表現(xiàn)出來。閱讀第四幅，聽錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對話。引導幼兒說說誰來了，烏龜伯伯會用什么辦法幫助小老鼠。連續(xù)閱讀第五幅到第六幅，觀察烏龜伯伯送小老鼠過河的情節(jié)圖5，說說烏龜伯伯是怎么幫助小老鼠過河的，借助頭飾，教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋果過河的情節(jié)。圖6，教師講述故事結(jié)尾，引導幼兒說說小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：謝謝烏龜伯伯!不用謝!三、唱唱樂樂閱讀第七幅，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動幼兒在音樂聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來跳舞。端出切好的蘋果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來的蘋果，體驗幫助他人帶來的快樂。幼兒園小班科學主題活動方案設(shè)計篇十活動目標：樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。體驗成功的喜悅。通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。活動準備：各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。活動過程：一、情景導入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)師：今天小老鼠來到我們小(1)班做客了，和它打個招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀?每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準備多少禮物才可以啊?(引導幼兒說：許多許多)我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物?播放課件。小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?二、嘗試探索打開包裝的方法情景引入：(錄音哭聲)聽，誰在哭啊，想想寶寶為什么會哭呢?(因為收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?個別幼兒師范打開巧克力的包裝。誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，并品嘗)提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。)你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆?(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。三、說味道巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化。四、分享寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦!幼兒園小班科學主題活動方案設(shè)計篇十一一、活動時間：20__年9月_日二、活動目標：初步嘗試參加集體活動，感受集體活動的樂趣。初步了解正確的洗手方法，體驗安靜進餐的氛圍。三、活動準備：每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。水果(黃河蜜、圣女果、火龍果)每人一份。大的洗手步驟圖三張。四、活動過程：家長帶領(lǐng)幼兒給缸子柜、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。集體活動。①教師完整示范。②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過程中注意愛惜教具，操作完成后及時將物品放回原位。)做操時間：模仿操“餅干操”①教師示范一遍。②請家長和孩子跟學一遍。③大家一起跳一遍。學習洗手。①教師請幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。②請家長帶領(lǐng)幼兒親自實踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊洗手)吃水果(提出吃水果的要求。)幼兒園小班科學主題活動方案設(shè)計篇十二【活動設(shè)計】通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經(jīng)驗，之后經(jīng)驗又使活動升華，這其實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀察、去認知、去生活、去創(chuàng)造!【活動目標】樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了?！薄净顒訙蕚洹扛鞣N顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中塑料大盆2個，里面裝一半水。在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動?！净顒舆^程】一、以“跳水表演”引出。孩子們你們看過跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰?(分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼)木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?二、跳水表演(教師演示，幼兒表述)。跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。(學說“咕咚”)木珠跳到水里后是怎么樣的?玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢?(幼兒猜測后教師演示)玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)三、幼兒操作。仔細聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧!每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進行表述。收拾整理玩具，活動結(jié)束。幼兒園小班科學主題活動方案設(shè)計篇十三活動目標：，了解故事情節(jié)和角色形象的特點。，學習有禮貌地說：謝謝、再見、歡迎再來?；顒訙蕚洌??！缎∨笥训臅覀兌际呛煤⒆印?。磁帶及錄音機。、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾?；顒舆^程：。我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢?這次，甜甜的嘴巴里會說出哪些好聽的話呢?我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。，教師邊講述故事邊提問，引導幼兒理解故事內(nèi)容，學說故事對話。故事中都有誰啊?小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動物們吃?吃完后，小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說的?熊奶奶聽了后，又怎么說?小朋友說，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說的?聽到這些話，熊奶奶高興嗎?為什么?熊奶奶怎么說?。談話，引導幼兒懂得感謝。我們什么時候也要對別人說“謝謝”?我們可以怎么謝謝別人?。幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對話。聽故事錄音，分角色對話。教師簡單布置場景，講解表演過程。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。師幼共同評價后再次表演。幼兒園小班科學主題活動方案設(shè)計篇十四設(shè)計意圖：沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設(shè)計了沙包的幾種玩法。活動目標：知道沙包的幾種玩法。培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協(xié)調(diào)性。體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌荷嘲舾?、平整的地面?；顒舆^程：玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達終點，哪組獲勝。玩法三：運糧食幼兒分成兩組，