【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聞上去有什么味道呀等。二、閱讀多媒體或大圖書多媒體出示“小老鼠”，引導(dǎo)幼兒和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”啟發(fā)幼兒想象：如果小老鼠發(fā)現(xiàn)這個(gè)大蘋果，小老鼠會(huì)怎么做呢?鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。連續(xù)閱讀第一幅到第二幅，觀察小老鼠發(fā)現(xiàn)大蘋果的情節(jié)。觀察小老鼠推大蘋果的神態(tài)、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)從圖片上哪些地方看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)大蘋果，認(rèn)識(shí)喘氣的閱讀符號(hào)，豐富詞匯“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”。引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠做“推”的動(dòng)作，幫助小老鼠一起推大蘋果前行。閱讀第三幅，引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的神態(tài)，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事，認(rèn)識(shí)閱讀符號(hào)“問(wèn)號(hào)”，說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么不走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法，借助頭飾，鼓勵(lì)幼兒將自己的辦法用肢體表演的方式表現(xiàn)出來(lái)。閱讀第四幅，聽(tīng)錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對(duì)話。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了，烏龜伯伯會(huì)用什么辦法幫助小老鼠。連續(xù)閱讀第五幅到第六幅，觀察烏龜伯伯送小老鼠過(guò)河的情節(jié)圖5，說(shuō)說(shuō)烏龜伯伯是怎么幫助小老鼠過(guò)河的，借助頭飾，教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋果過(guò)河的情節(jié)。圖6，教師講述故事結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：謝謝烏龜伯伯!不用謝!三、唱唱樂(lè)樂(lè)閱讀第七幅，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動(dòng)幼兒在音樂(lè)聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來(lái)跳舞。端出切好的蘋果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來(lái)的蘋果，體驗(yàn)幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)。幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)巧克力包裝。初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。體驗(yàn)成功的喜悅。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)師：今天小老鼠來(lái)到我們小(1)班做客了，和它打個(gè)招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀?每個(gè)小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：許多許多)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?播放課件。小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力?二、嘗試探索打開(kāi)包裝的方法情景引入：(錄音哭聲)聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊，想想寶寶為什么會(huì)哭呢?(因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物，可怎么也打不開(kāi)，于是急的就哭了。我們來(lái)給他想想辦法好嗎?個(gè)別幼兒師范打開(kāi)巧克力的包裝。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他是怎么打開(kāi)巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開(kāi)外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開(kāi)包裝，并品嘗)提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你是怎么把巧克力的包裝打開(kāi)的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索，鼓勵(lì)相互幫助、討論。)你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開(kāi)的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。那打開(kāi)以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆?(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來(lái)打開(kāi)不同的東西可以用不一樣的方法。三、說(shuō)味道巧克力我們都吃過(guò)了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來(lái)告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了實(shí)驗(yàn)：老師今天還帶來(lái)了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化。四、分享寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開(kāi)哦!幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一一、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月_日二、活動(dòng)目標(biāo)：初步嘗試參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。初步了解正確的洗手方法，體驗(yàn)安靜進(jìn)餐的氛圍。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)托盤、一張報(bào)紙、兩個(gè)小碗，一把淺口勺子。水果(黃河蜜、圣女果、火龍果)每人一份。大的洗手步驟圖三張。四、活動(dòng)過(guò)程：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒給缸子柜、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。集體活動(dòng)。①教師完整示范。②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過(guò)程中注意愛(ài)惜教具，操作完成后及時(shí)將物品放回原位。)做操時(shí)間：模仿操“餅干操”①教師示范一遍。②請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子跟學(xué)一遍。③大家一起跳一遍。學(xué)習(xí)洗手。①教師請(qǐng)幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。②請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒親自實(shí)踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊(duì)洗手)吃水果(提出吃水果的要求。)幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二【活動(dòng)設(shè)計(jì)】通過(guò)直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過(guò)看看，摸摸等感官的使用在不知不覺(jué)中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造!【活動(dòng)目標(biāo)】樂(lè)于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂(lè)。愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了?！薄净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、以“跳水表演”引出。孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來(lái)表演跳水，你們看，是誰(shuí)?(分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼)木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?二、跳水表演(教師演示，幼兒表述)。跳水表演現(xiàn)在開(kāi)始，首先出場(chǎng)的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽(tīng)“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。(學(xué)說(shuō)“咕咚”)木珠跳到水里后是怎么樣的?玻璃珠也來(lái)跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢?(幼兒猜測(cè)后教師演示)玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學(xué)說(shuō)：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)三、幼兒操作。仔細(xì)聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話啊……原來(lái)還有很多珠珠也想來(lái)跳水，我們一起幫助它們吧!每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。收拾整理玩具，活動(dòng)結(jié)束。幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三活動(dòng)目標(biāo)：，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。，學(xué)習(xí)有禮貌地說(shuō)：謝謝、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?！缎∨笥训臅覀兌际呛煤⒆印?。磁帶及錄音機(jī)。、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：。我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥(niǎo)，那么還有誰(shuí)也有甜甜的嘴巴呢?這次，甜甜的嘴巴里會(huì)說(shuō)出哪些好聽(tīng)的話呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《甜甜的嘴巴》。，教師邊講述故事邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。故事中都有誰(shuí)啊?小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃?吃完后，小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?熊奶奶聽(tīng)了后，又怎么說(shuō)?小朋友說(shuō)，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?聽(tīng)到這些話，熊奶奶高興嗎?為什么?熊奶奶怎么說(shuō)?。談話，引導(dǎo)幼兒懂得感謝。我們什么時(shí)候也要對(duì)別人說(shuō)“謝謝”?我們可以怎么謝謝別人?。幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對(duì)話。聽(tīng)故事錄音，分角色對(duì)話。教師簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景，講解表演過(guò)程。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。師幼共同評(píng)價(jià)后再次表演。幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四設(shè)計(jì)意圖：沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設(shè)計(jì)了沙包的幾種玩法?；顒?dòng)目標(biāo)：知道沙包的幾種玩法。培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包若干、平整的地面?；顒?dòng)過(guò)程：玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。玩法三：運(yùn)糧食幼兒分成兩組，