最新小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教案四年級(jí)(大全七篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 23:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 努力爭(zhēng)取到自己想要的，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）師：動(dòng)物園到了，咦，這里怎么這么熱鬧呀？讓我們來(lái)一探究竟：原來(lái)呀，這六只小動(dòng)物是非常好的朋友，它們決定以兄弟姐妹相稱，可比來(lái)比去，比了半天，也沒(méi)弄清楚誰(shuí)大誰(shuí)??？小朋友，你們?cè)敢鈳退麄儼茨挲g的大小排好順序嗎？（課件展示,學(xué)生在教材上自主完成)師：你為什么這么快就能把這么多數(shù)排列出來(lái)呢？生：先按位數(shù)多少分一分，分出兩位數(shù)、三位數(shù)、四位數(shù)，就很容易排列了。生:……(點(diǎn)擊課件檢驗(yàn)并給予鼓勵(lì))（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生最喜歡樂(lè)于助人了，通過(guò)幫助小動(dòng)物們確定身份這一載體，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力。）最小的三位數(shù)是多少（100）？最大的三位數(shù)是多少（999）？最小的四位數(shù)是多少（1000）？最大的四位數(shù)是多少（9999）？指名回答，說(shuō)一說(shuō)是怎么想的？你還知道什么？（最小的一位數(shù)是1，最大的一位數(shù)是9，最小的兩位數(shù)是10，最大的兩位數(shù)是99。）1．考眼力： 估計(jì)杯子中的豆子多少粒。（說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？生說(shuō)思路課件用紅色虛線演示比一比）2．考智力： 確定數(shù)的單位。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)考眼力和考智力，目的在于讓學(xué)生體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，感受大數(shù)的意義。）3．?dāng)?shù)學(xué)游戲：兩人一組，一人想數(shù)，一人猜。想數(shù)的人只能說(shuō)“是”或“不是”，猜數(shù)的人按照題中提示的方法提問(wèn)，直到把數(shù)猜中，猜的次數(shù)盡可能少。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在主動(dòng)參與的活動(dòng)中進(jìn)一步加深對(duì)三位數(shù)和四位數(shù)大小的比較方法，并提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。）1．這節(jié)課我們學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？你覺(jué)得自己表現(xiàn)得怎么樣？2．課件出示比較方法：位數(shù)不同,直接比。位數(shù)相同,比首位。首位相同,依次比。1873 ＞575 位數(shù)不同,直接比四位數(shù) 三位數(shù)1873 ＜ 20xx 位數(shù)相同,比首位四位數(shù) 四位數(shù)20xx ＜2160 首位相同,依次比四位數(shù) 四位數(shù)這節(jié)課的內(nèi)容是比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。比較數(shù)的大小是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的大數(shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的比較方法，并在有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》特別提倡所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系。本單元的主題是生活中的大數(shù)，因此，教材一開(kāi)始就出示四幅生活中的圖片——黃山、香山、恒山和華山，并給出了相應(yīng)的海拔高度，通過(guò)這種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)出生活中的大數(shù)，讓學(xué)生比較大小，并概括總結(jié)出比較萬(wàn)以內(nèi)大數(shù)的方法。接著，教材又通過(guò)“比一比”“想一想”“猜一猜”等活動(dòng)進(jìn)一步鞏固比較大數(shù)的方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。最后，教材安排了一些接近生活，具有操作性、開(kāi)放性和挑戰(zhàn)性的習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。本節(jié)課密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能緊扣生活情境，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在生活之中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解、掌握了本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案四年級(jí)篇四教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)通過(guò)測(cè)量的活動(dòng)體驗(yàn)1dm和1mm的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和動(dòng)手能力；初步理解1dm、1mm、1cm、1m之間的關(guān)系；通過(guò)估、量的活動(dòng)，發(fā)展估測(cè)能力。（一）估一估，量一量今天學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元測(cè)量。圖上這支鉛筆，你有什么辦法，說(shuō)說(shuō)這支鉛筆有多長(zhǎng)？你估計(jì)它有多長(zhǎng)呢？把你估計(jì)的填在表格里。你怎么估計(jì)的？量量看吧，把你量的結(jié)果也填在表格里。量得鉛筆有多長(zhǎng)呢？10厘米還有個(gè)名稱是什么？對(duì)！10厘米就是1分米。也可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，1分米等于10厘米。用字母表示就是：1dm=10cm（二）找一找在尺子上找找10厘米，用手比劃一下，看看有多長(zhǎng)？這么長(zhǎng)就是1分米。在尺子上找其它的1分米。畫一條一分米長(zhǎng)的線段。量量看你的手掌，大約有多長(zhǎng)呢？說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物體的長(zhǎng)大約有1分米？（三）想一想1米里面有多少個(gè)1分米呢？說(shuō)想法，在尺子上數(shù)一數(shù)。分米對(duì)我們生活有什么幫助呢？當(dāng)量比較長(zhǎng)的物體時(shí)，我們就可以用分米做單位來(lái)測(cè)量了。估計(jì)一下，數(shù)學(xué)課本大約有多少分米呢？量量看吧我們認(rèn)識(shí)了1分米的長(zhǎng)度和用字母表示，知道分米與厘米和米的關(guān)系?，F(xiàn)在來(lái)看第二支鉛筆，自學(xué)第二支鉛筆這一部分的內(nèi)容，然后告訴大家你知道些什么?（字母表示、長(zhǎng)度、與厘米的關(guān)系等）教師梳理：毫米的作用。1毫米有多長(zhǎng)？用手比劃一下，你有什么感覺(jué)？；拿出你的一分硬幣，你發(fā)現(xiàn)什么了？象這樣的長(zhǎng)度就大約有1毫米。說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物體的長(zhǎng)大約有1毫米。估計(jì)數(shù)學(xué)課本的厚度有多少毫米呢？量量
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