20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，它是10以上數(shù)的認識和10的進位加法和退位減法的基礎(chǔ)。本節(jié)通過具體的操作活動，學(xué)生可以初步理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2能用得數(shù)是10的加減法解決一些實際問題3培養(yǎng)學(xué)生動手操作，語言表達，合作交流的能力10的組合和分成直觀演示法學(xué)具，一盒乒乓球，10個一角硬幣：小朋友們，老師今天帶來了幾個蘋果，我們一起來數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊貼，并且用1，2，3標出）8，9。這些都是我們的老朋友，在貼上一個蘋果，它是多少？是怎樣表示的？把10和其他幾個數(shù)字進行比較，看它們有什么不同。找一找，我們身邊哪些地方藏著10。（例如10個手指頭；一盒乒乓球有十個；一元錢有10個一角等。揭示課題：生活中有那么多10，今天我們就用10來分蘋果。出示課題：分蘋果師：老師今天帶來了10個蘋果，想把它分成兩堆，該怎樣分呢？我們大家一起來分分看。（1）師生共同參與分蘋果，例如1個和9個?？吹竭@兩堆蘋果，你能想到什么數(shù)學(xué)問題？（1+9=10/9+1=10）（2）還可以怎樣分？同桌一起分一分，擺一擺，其中一同學(xué)把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題記錄下來。（3）全班交流找到的數(shù)學(xué)問題，并把問題呈現(xiàn)在黑板上。（4）看到這些加法題，小朋友們能想到相應(yīng)的減法題嗎？開動腦筋，我們一起寫一寫。小朋友還記得手指頭游戲嗎？老師出“1”，小朋友出？可以組成10？現(xiàn)在同桌互相考一考，玩一玩，看看誰是我們班的小機靈，做的又對又快?，F(xiàn)在打開書本40頁，我們來連一連。（第1題：哪兩盤合起來是10個？連一連）爬臺階師：看，小老鼠正拿著1塊大骨頭引機靈狗上樓梯，總共有10級臺階，小狗爬到第2級，還有幾級？.......你能用數(shù)學(xué)表示嗎？(1)同桌互相完整說一說，帶上自己的描述性語言(2)剛才你的同桌是怎樣說的？說一說，填一填。（1）師：小朋友看到右邊的表格沒，你會填嗎？（2）同桌互相檢查（3）你能用像“機靈狗爬臺階”這樣的故事來說一說小貓釣魚嗎？回去向你的同學(xué)、爸爸媽媽說一說。這節(jié)課你學(xué)到了什么？在生活中你用的上嗎？練一練第2題通過學(xué)生間的合作、探究，并親手將學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來，使學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗成功，建立學(xué)習(xí)自信心。數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固10的加減法。初步學(xué)會獨立思考，學(xué)會傾聽和敘述。小學(xué)數(shù)學(xué)教案三年級篇四義務(wù)教育課程標準一年級實驗教科書（江蘇教育版）第16頁的例題，第1617頁想想做做的習(xí)題。幾和第幾實際上是基數(shù)和序數(shù)的淺顯說法，幾表示事物有多少，第幾是凡事物排列的
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