最新一年級(jí)語文授課活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案及反思(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )識(shí)記“三”。(方法同上)(4)那么“四”和“五”還是在上面加橫嗎?(教學(xué)“四、五”，引導(dǎo)識(shí)記)(5)“上”和“下”對比區(qū)分識(shí)記。，指名學(xué)生認(rèn)讀，鞏固字音。三、指導(dǎo)書寫：一、二、三、上，指名認(rèn)讀，鞏固字音。，并能準(zhǔn)確地讀出來，那你們想把它們寫好嗎?。(課件出示課后習(xí)題2中的田字格圖片，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)豎中線和橫中線。觀察“上”的筆畫在田字格中的位置。)“上”。(師邊寫邊提示：先寫豎，再寫右邊短橫，最后寫長橫收筆。)。(注意先教學(xué)筆順，然后再引導(dǎo)書寫。)，師巡視針對指導(dǎo)。四、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首對韻歌《金木水火土》，并且會(huì)認(rèn)、會(huì)寫課文中的生字了，大家真是太棒了?，F(xiàn)在請大家再讀一讀課文，讀準(zhǔn)、讀順。，練習(xí)背誦。一年級(jí)語文授課活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案及反思篇三《口耳目》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫“豎、撇、捺”感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、音節(jié)卡片、實(shí)物圖片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫“豎、撇、捺”感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)過程：一、嘗試認(rèn)字在識(shí)字王國里，小朋友認(rèn)識(shí)的字“朋友”可真不少!還叫得出老朋友的名字嗎?出示生字“日、月、兔”，問問誰認(rèn)識(shí)，是怎么會(huì)認(rèn)的?導(dǎo)入：現(xiàn)在，識(shí)字王國里幾位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢!二、教學(xué)“目”圖文對照，認(rèn)記“目”字?？磮D讀字：(1)出示生字卡片和實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說說：圖上畫著什么?(指導(dǎo)學(xué)生說)(2)借助拼音認(rèn)讀“目”，并知道“目”指的是眼睛。比形認(rèn)字：(1)比一比，圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的地方?(看出“目”的字形與實(shí)物的形的聯(lián)系：外面的“口”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。)識(shí)記字形：學(xué)生交流識(shí)記字形的辦法。師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法：看圖讀字——比形認(rèn)字——識(shí)記生字。三、學(xué)習(xí)生字小組合作，自學(xué)其余的11個(gè)生字。教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。匯報(bào)交流(1)小組派代表交流。檢查自學(xué)情況可不拘于生字的順序，讓學(xué)生說說我會(huì)學(xué)哪個(gè)字，是怎樣記住的。(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)小老師沒教的字。(3)在學(xué)生說字時(shí)，教師要針對字中易忽略的地方加以提示：小鳥不能沒眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。兔子長著短尾巴，豎彎鉤上有一點(diǎn)。禾苗有穗兒，比“木”多一撇。四、鞏固生字搶讀生字，出示生字卡片。學(xué)習(xí)兒歌小朋友們表現(xiàn)好，山羊開口咩咩叫。熊貓拍手直叫好，吃著竹子滿地跑。學(xué)會(huì)生字不驕傲，易錯(cuò)地方要記牢。木禾相差只一撇，千萬不要弄混淆。兔子長著短尾巴，豎彎鉤上一點(diǎn)趴。小鳥不能沒眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。五、指導(dǎo)書寫認(rèn)識(shí)新筆畫“豎”(1)出示“豎”的筆畫卡片，介紹其名稱。(2)教師范寫，并介紹兩種寫法。豎有兩種，一種是帶針尖的豎(板書)，一種是不帶針尖的豎(板書)(3)學(xué)生書空。書寫“十”(1)分析筆畫：“十”有幾個(gè)筆畫?
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