最新一年級語文授課活動教案設(shè)計方案及反思(4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 板書)(3)學(xué)生書空。兔子長著短尾巴，豎彎鉤上一點趴。學(xué)習(xí)兒歌小朋友們表現(xiàn)好，山羊開口咩咩叫。(3)在學(xué)生說字時，教師要針對字中易忽略的地方加以提示：小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。教師巡視，點撥指導(dǎo)。比形認字：(1)比一比，圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的地方?(看出“目”的字形與實物的形的聯(lián)系：外面的“口”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。第一課時課時目標：認識12個字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫“豎、撇、捺”感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。四、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首對韻歌《金木水火土》，并且會認、會寫課文中的生字了，大家真是太棒了。(師邊寫邊提示：先寫豎，再寫右邊短橫，最后寫長橫收筆。，并能準確地讀出來，那你們想把它們寫好嗎?。)(3)識記“三”。(1)識記“一”，教師點撥引導(dǎo)：設(shè)置情境引導(dǎo)：出示一根小木棒，引導(dǎo)認知。二、學(xué)習(xí)生字：一、二、三、四、五、上、下。第四句“日月”照應(yīng)“天地”，今古押韻，介紹了時間概念。天地分上下，日月照今古。，并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。在此基礎(chǔ)上，教師逐漸放手，還原學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在合作中實踐探索、學(xué)習(xí)新知?；饬私虒W(xué)難度，提升了學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計意圖：寫字指導(dǎo)必須到位，本環(huán)節(jié)采用觀察、講解、示范、練寫等方法指導(dǎo)學(xué)生書寫，并針對關(guān)鍵筆畫進行了反復(fù)強調(diào)，反復(fù)書空練習(xí)，加深學(xué)生對漢字筆順規(guī)則的理解，最終寫好每一個漢字。，一邊寫一邊講解每一筆在田字格中的位置。五、指導(dǎo)書寫，掌握筆順。四、融會貫通，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀。教師相機出示“石”的字理演示動畫。教師相機出示“火”的字理演示動畫，并講述燧人取火的故事。教師相機出示“山”的字理演示動畫。初步體驗學(xué)習(xí)象形字的方法，為學(xué)習(xí)其他生字做好鋪墊。三月四日——我的生日是三月四日?！霸隆弊帧?1)課件演示動畫(太陽圖形演變成甲骨文“”)，引言：這是我們要認識的第一個生字寶寶，你能叫出它的名字嗎?如果你叫不出它的名字，也可以用小手畫一畫它的樣子。(教師)。因此，本教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計突出以下特點：第一、在趣味故事中引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的起源，認識象形字。最新一年級語文授課活動教案設(shè)計方案及反思(4篇)最新一年級語文授課活動教案設(shè)計方案及反思(4篇)為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。作為原始的造字方法，象形字對了解和識記現(xiàn)今使用的漢字有重大意義。(師生)。二、圖文結(jié)合，引導(dǎo)識字“日”字。我會寫“日”字的筆順：。我能用“月”組詞、說句子：月亮——天上的月亮彎彎的，像小船。設(shè)計意圖：以“日”“月”為例，通過具體生動的動畫演示，在引導(dǎo)學(xué)生主動觀察的基礎(chǔ)上形成對象形字的整體感知。：叫出字寶寶的名字，并說一說你是怎樣猜出它的名字的?預(yù)設(shè)：(1)我找到了“山”，“山”的字形就像幾座山峰連在一起。(3)我找到了“火”，古人根據(jù)火燃燒時的形狀寫成了“火”。(5)我找到了“石”，圖片上畫的石頭就是“石”古時候的樣子。設(shè)計意圖：承
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