教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。）討論交流（三）學(xué)習(xí)課文自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長(zhǎng)時(shí)間，作了多少努力？全班交流：（事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。）指導(dǎo)感情朗讀：你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來。師生展開朗讀比賽。相機(jī)出示課文插圖，解決文中生詞。學(xué)了這篇課文，你有什么想法？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？（四）總結(jié)擴(kuò)展我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？按順序?qū)懯虑椤Ｗプ〖?xì)節(jié)，帶著感情去寫，感動(dòng)讀者。（五）布置作業(yè)寫一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫出真實(shí)的情感。教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例 學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三《索溪峪的野》是人教版教材第十一冊(cè)、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪的天然的野性美，抒發(fā)了作者暢游其間的無(wú)比愉快的心情。新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性 差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中。我?guī)椭鷮W(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)野，由野存疑引導(dǎo)學(xué)生探究教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中,給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間，引導(dǎo)他們合作、探究。用自己的想象感悟語(yǔ)言，既重文本，又超文本。使學(xué)生的創(chuàng)新 潛能真正得到放飛。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法。第一課時(shí)1. 師: 讓我們輕松走入課堂,回顧剛剛學(xué)過的兩篇課文。請(qǐng)同學(xué)看復(fù)習(xí)題(點(diǎn)擊)〔《鳥的天堂》是____的名篇,看出作者_(dá)___次游覽鳥的天堂,第一次只看到____給人____的感覺,第二次看到____,是一種____的氛圍〕2. 師生背誦相關(guān)段落。3. 師: 作者以細(xì)膩的描寫和動(dòng)靜結(jié)合的寫法讓我們游
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1