word的教學(xué)設(shè)計方案小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計方案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢?請小朋友打開課文，自由讀讀課文，碰到生字多讀幾遍，爭取把課文讀準確。學(xué)生自由讀課文。指名匯報。是啊，美麗的荷葉引來了這么多的小伙伴，那么這些小伙伴又是怎么夸獎大荷葉的呢?請小朋友打開課文，選擇自己喜歡的角色來讀一讀。學(xué)生帶著問題讀課文。學(xué)生匯報：課件出示相關(guān)句子，在句子中初步識字。集中教學(xué)生字。猜字謎。學(xué)生自由讀讀課文。指名讀分小節(jié)讀課文。(兒歌復(fù)現(xiàn))學(xué)生自由讀一讀。指名讀。齊讀。學(xué)生觀察。范寫。生寫。反饋。word的教學(xué)設(shè)計方案 小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計方案篇三1 ．學(xué)會本課 4 個生字以及由生字組成的新詞。2 ．理清記敘順序，把握故事梗概。3 ．理解課文內(nèi)容，知道任何有意義的發(fā)現(xiàn)都源于對生活的細心觀察，認真實驗。一、激情入境，引入文本1 ．播放運用超聲波來為飛機、輪船導(dǎo)航，超聲波治病，超聲波勘探的幾組 cai 課件，讓學(xué)生體會超聲波的廣泛用途。( 超聲波 這個詞語對六年級的學(xué)生來說還是比較陌生的。通過課件的介紹，一方面讓他們了解超聲波的知識，另一方面也為學(xué)習(xí)課文設(shè)下懸念。 )2 ．你們知道超聲波是怎樣被發(fā)現(xiàn)的嗎？它緣于一位科學(xué)家的夜間實驗。3 ．出示課題：《夜晚的實驗》。二、扣題生疑，走近文本1 ．看到這個題目，你有哪些疑問？( 此課題信息儲藏量大，學(xué)生可能會提很多問題。如：誰做實驗？為什么在夜晚做實驗？怎樣做實驗？實驗的結(jié)論是什么？它與超聲波有何聯(lián)系？等等。教師要及時梳理問題。 )2 ．課題是文章的眼睛，我們要善于從這里發(fā)現(xiàn)問題，再帶著這些問題讀書，才是有目的的讀，才會提高讀的效率。讓我們帶著這些問題走進課文吧 !( 學(xué)貴有疑 。引導(dǎo)學(xué)生由課題生發(fā)開去，進行質(zhì)疑問難，激活了學(xué)生的思維，使他們一開始就處于 憤 悱 的狀態(tài)，激發(fā)了讀書的欲望，也培養(yǎng)了自讀能力。 )三、掃除障礙，走進文本1 ．自由朗讀課文。2 ．學(xué)習(xí)生字，檢查認讀，讀準后再寫寫。3 ．輪讀課文，檢查自讀。4 ．再讀課文，邊讀邊思考剛才提的問題。5 ．交流：你讀懂了哪些問題？把你在文中找到的依據(jù)讀一讀。( 通過交流，讓學(xué)生解決誰做實驗做了什么實驗為何在夜間實驗等幾個淺顯的問題。整體把握課文內(nèi)容。 )四、讀中探疑。深入文本1 ．還有幾個問題沒有解決，再讀讀課文，找找答案吧。(1) 快速瀏
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