【熱門】教學設(shè)計方案4篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你能用一層一層數(shù)的方法，表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？展示，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律畫出第五個點陣。 生；1，1+2，1+2+3，1+2+3+4…… 三．應(yīng)用新知，興趣優(yōu)在： 師：其實，點陣是靈活多樣的，每個點陣都有自己的規(guī)律。（課件出示練一練第2題）觀察下圖中的幾個圖形，小組內(nèi)說說他們的規(guī)律，然后小組合作用老師為大家準備的學具粘出下一個圖形。 生：匯報，展示?！ ∷模n末設(shè)計，興趣高漲： 師：剛才，我們共同研究了一些點陣的規(guī)律?，F(xiàn)在，你想自己設(shè)計一個點陣嗎 生：想?！ 煟汉?。接下來，我們就以小組為單位，開展一個點陣設(shè)計大賽，好嗎？課件出示要求： 點陣設(shè)計大賽 設(shè)計時間：5分鐘 設(shè)計要求：（1）小組合作,共同設(shè)計一幅有規(guī)律、美觀的點陣圖，畫出前4個點陣，并用算式表示每個點陣的數(shù)量. ?。?）每組派代表說明設(shè)計的方法及點陣中的規(guī)律,并展示作品. ?。?)優(yōu)秀小組的作品,在班級”展示臺”展出. 生：小組內(nèi)自由設(shè)計，展示。 五．聯(lián)系生活，興趣永存： 師：看來，同學們各個都是個出色的小設(shè)計師??！點陣的規(guī)律，活中也十分常見。比如：（課件出示圖片）一些大型活動的展示標志，廣場上美麗的花壇，由點陣構(gòu)成的各種圖案等等?？梢哉f，生活中，處處離不開點陣的規(guī)律，離不開數(shù)學的知識。對嗎？那么，就讓我們用希臘數(shù)學家普洛克拉的一句話結(jié)束今天的學習： 哪里有數(shù)學，哪里就有美！數(shù)學美把自然規(guī)律抽象成一幅簡潔準確的圖像?！ 畔ＥD數(shù)學家：普洛克拉教學設(shè)計方案 篇3 教學要求 1．認識6個生字，學會10個生字，積累“海鷗、褪色、瞻仰”等詞語?！ ?．理解課文內(nèi)容，抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊含其中的深厚感情?！ ?．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，并進行語言積累?！ ?．有感情地朗讀課文，背誦最后四個自然段?！ 〗虒W重點：抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。 教學難點：懂得動物和人類是好朋友，激發(fā)學生熱愛動物、保護動物的思想感情。 課時安排：兩課時 第一課時 教學目標 1．讀通課文，整體感知，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語?！ ?．理清文章的條理，了解故事的大概內(nèi)容?！ ?．初步有感情地朗讀課文?！ 〗虒W重點：學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語?！ 〗虒W難點：理清文章的條理，了解故事的大概內(nèi)容。 教具準備：生字詞語卡片（或課件）。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引導質(zhì)疑 1．教師：一位慈祥的老人坐在水邊，面帶微笑，手捧鷗食伸向空中，紅嘴鷗在他手上啄食，在他身邊蹁躚環(huán)繞……這一幅人鷗和諧相處的
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