最新中班坐井觀天教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時可用手勢做動作，對比強調(diào)“井口那么大”與“無邊無際”，讀出爭論的焦點。小結(jié)：青蛙和小鳥的爭論并沒有停止，他們還會說些什么呢？咱們下節(jié)課繼續(xù)學習。設計意圖：通過看圖說句子的語言運用，既幫助學生理解了“無邊無際的意思，又練習了表達。第2課時回顧：上節(jié)課我們認識的兩位新朋友為了什么事情而爭論？（學生回答）他們的爭論并沒有停止，下面我們來看看他們的第三次對話。引讀：小鳥說天空無邊無際，青蛙想到自己一抬頭就能看到天，就認為天空只有井口那么大。青蛙笑了，說：“____________?！保ㄖ该x）“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！耙龑胂螅含F(xiàn)在想象自己就是這只小青蛙，一直坐在井里，看著頭頂?shù)奶炜?。咱們一起來做一做抬頭的動作，再來讀一讀青蛙的話。教師相機指導，引導學生讀出自大的語氣。出示句子：小鳥也笑了，說：“____________?！毙〗M探究：青蛙為什么笑了？小鳥為什么也笑了？教師相機小結(jié)：青蛙的笑是自以為是的笑，他不贊同小鳥說的話，認為自己是對的；而小鳥的笑則是無奈的笑，他是在耐心、誠懇地勸告青蛙。提問：假如你是那只青蛙，你跳出井口后，會看到什么，想說些什么？同桌合作完成第四次對話：2青蛙跳出井口，它看到了____________。青蛙對小鳥說：“____________。”2小鳥回答說：“____________?！敝该纸巧硌?。設計意圖：此環(huán)節(jié)延續(xù)文本的情境，鍛煉了學生的思維能力、表達能力和創(chuàng)新能力。提問：學習了這個故事，你有什么收獲？預設：①青蛙之所以目光狹小，是因為高高的井壁擋住了他的視線。所以看事物要全面，站得高才能看得遠。②看待事物時，不能只看到一面，就認為自己是對的，要多看、多聽、多思考。③要學會走出去，開闊自己的眼界。④不能只局限在自己的圈子里。教師小結(jié)：是啊，認識事物、看待問題，站得高才能看得全面。我們遇到事情時要多想、多看、多請教，才能讓自己的眼界更開闊。創(chuàng)設情境，學生嘗試運用。（1）引導：多讀書的人才會知識廣博，不讀書的人只能____________。（2）提問：現(xiàn)實生活中，你有沒有遇到像青蛙一樣坐井觀天的人？如果有，你會跟他說些什么？設計意圖：學習寓言故事的目標是學會運用。此環(huán)節(jié)創(chuàng)設生活情境幫助學生學以致用。對比指導“話”和“際”。①指導“話”的書寫要點：“讠”的點、橫折的折筆、提的折筆在一條豎線上；“讠”的橫和“舌”的橫水平對齊；“舌”的首筆撇收筆于豎中線，長橫在橫中線上，四個橫向筆畫之間的距離相等。學生練寫，生生互評。②學生自主練習“際”。先觀察、交流書寫要注意的問題：“阝”在左，橫撇彎鉤要寫得小，“i”為垂露豎。然后練寫，生生互評。遷移練寫，沿”字。學生先觀察，再交流書寫要點：“沿”字左窄右寬，頭齊腳齊，豎昭插到左半格，右上部分第二筆是橫折彎。學生練寫，師生互評。教師范寫“答”字。提示書寫要點：上下結(jié)構，上緊下松，竹字頭要寫得居中緊湊，“合”的起筆在豎中線上，撇捺舒展對稱。學生練寫洞桌互評。抄寫本課詞語表中的詞語，并自主選用其中的詞語寫句子。中班坐井觀天教案篇三知識與能力：認識4個會認字及“井沿、坐井觀天”等詞語，會寫“喝”和“渴”。能正確、流利地分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。發(fā)揮想象，初步理解課文寓意，從中受到啟發(fā)。 過程與方法：通過自主、小組合作和游戲等識字方法，提高學生的識字水平。通過多種形式的讀書活動，理解寓言的含義。能在初步理解寓意基礎上發(fā)揮想象續(xù)編故事。 教學重點難點：認識4個會認字及“井沿、坐井觀天”等詞語，會寫“喝”和“渴”。有感情地朗讀課文，理解寓意，從中受到啟發(fā)。 教學過程：師板書課題《坐井觀天》，生書空，齊讀課題。提問：“坐井觀天”是什么意思？（生答）游戲復習會認字。初讀課文，用“”劃出青蛙的話，用“~~~~”劃出小鳥的話。（交流匯報）齊讀第一自然段，請生在黑板上貼出青蛙和小鳥的位置。理解“井沿”，拓展（碗沿、河沿）觀看視頻，思考：青蛙和小鳥在爭論什么問題？（天有多大？）合作學習：用方框劃出青蛙對天的`看法，用圓圈劃出小鳥對天的看法。男女生分角色朗讀課文。分段指導朗讀。（1）句型訓練：天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠。（反問句轉(zhuǎn)換成陳述句）（2）比一比：天無邊無際，大得很哪！天無邊無際，很大很大。（拓展：大海、沙漠、草原、森林）想一想，說一說：青蛙和小鳥的看法為什么不一樣？小實驗。理解：最后一次對話中青蛙和小鳥都笑著說，他倆的笑各有什么含義？（青蛙：自以為是、愚蠢。小鳥：真誠、善意）分角色表演。填兒歌，朗誦。小組合作：青蛙跳出了井口，看到了什么，說了什么？（填練習卡）交流：學了這則寓言故事，懂得了什么道理。中班坐井觀天教案篇四教材分析：《
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