【文章內(nèi)容簡介】 、探索用簡單的標記記錄物體的特征。能積極參加分類的活動，體驗操作帶來的樂趣。教具。教學掛圖中的氣球圖，大小不同的娃娃及兔子等標記。1——5的數(shù)字印章。幼兒操作材料。一、教師出示教學掛圖，提出問題。教師出示教學掛圖中的氣球圖，引導(dǎo)幼兒觀察。教師引導(dǎo)幼兒說說圖中的氣球有什么不同。二、教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣從多種特征進行記錄。引導(dǎo)幼兒討論并思考，氣球有大有小，可以用什么標記來表示呢？氣球有的是黃顏色，有的是紅顏色，可以用什么標記來表示呢？（用大小標記和顏色標記進行記錄）引導(dǎo)幼兒將娃娃氣球和兔子氣球運用娃娃標記和兔子標記進行記錄。三、引導(dǎo)幼兒學習用數(shù)字和圖標表示不同氣球的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄氣球的總數(shù)。引導(dǎo)幼兒按圖示標記匹配數(shù)字。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球可以從多種特征進行分類。四、幼兒分組操作。第一組、第二組：看圖按標記計數(shù)。師：請小朋友看新年樹上的物品有多少，按標記用圓點或短豎線記錄數(shù)量。第三組分玩具師：請小朋友看看簍子里的玩具有什么不同，把一樣的玩具進行分類，并用插在分類盒上。第四組：裝飾風箏師：看看風箏上有數(shù)字幾，就從不干膠上取下相應(yīng)數(shù)量打分的裝飾物進行裝飾。第五組、第六組：填空缺師：請幼兒按照它們排列的順序，從不干膠上取下合適的珠子貼在空的地方。五、活動評價。請幾名小朋友介紹自己的作業(yè)，師幼共同檢查是否正確。中班節(jié)日教案體育篇五，表達自己的感受，與同伴分享節(jié)日的快樂。重點難點：重點：會用自己的語言表述在假期的經(jīng)歷。難點：讓幼兒用繪畫的形式表達節(jié)日的快樂。？為什么要用紅色標記？(這些都是我們國家比較重大的節(jié)日，例如：五一、國慶、元旦、春節(jié)。)，你還知道有哪些節(jié)日呢？，引起幼兒對節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。，并做上標記。，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。，一為分割式畫法，將整張紙構(gòu)圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。，分工合作完成。教后反思：這個活動我是讓幼兒說說節(jié)日中最高興的一件事，讓幼兒自由，寬松的交流自己在節(jié)假日的所見所聞，提高了幼兒的語言表達能力，也為接下來的活動做好鋪墊。但由于幼兒講述的時間太長了，幼兒在操作時時間來不及，都沒有完成作品，從而影響了整節(jié)課的效果。沒有體現(xiàn)美術(shù)活動的特性，突出重點。在大家的積極探討下，我就重新設(shè)計了活動，突出重點，特別是難點部分的突破都做了細致地考慮。中班節(jié)日教案體育篇六端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學活動。知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動。對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。 科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。 美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。 參加班級的包粽子活動。活動一 端午節(jié)的風俗和來歷 目標： 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 幼兒表現(xiàn)： 當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。目標： 觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。 幼兒表現(xiàn)： 班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。目標： 感受粽子香袋的美。 在探索中學習疊制錐體技能。 養(yǎng)成做事細心的習慣。 幼兒表現(xiàn)：幼：“瞧！我包的粽子大吧?！庇祝骸拔野聂兆涌山Y(jié)實了。”幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口?！薄祝骸巴?！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”幼：“這個是我做的。”幼：“我的也有的，好幾個呢！”幼：“我們的教室真漂亮??！別的班級肯定沒這么漂亮。”家長反映：當家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮的家長中班節(jié)日教案體育篇七，知道勞動節(jié)的由來?！皠趧诱婵鞓贰敝黝}中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應(yīng)能力，從而萌發(fā)熱愛勞動者，