【文章內(nèi)容簡介】 中班手工活動教案篇八快樂的小金魚是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動，學(xué)會熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，引導(dǎo)幼兒明白人與動物要和諧相處，要學(xué)會愛護大自然。幼兒天生就有一顆好奇心，喜歡新鮮的事物，而傳統(tǒng)的折紙活動主要以教師講步驟，幼兒跟學(xué)為主，環(huán)節(jié)單一枯燥，對孩子來說，這種純粹的折紙活動已經(jīng)不能滿足他們的動手操作欲望，因此我設(shè)計了這節(jié)語言童話故事、折紙、繪畫相結(jié)合的手工課，充實課堂內(nèi)容，調(diào)動他們的自主參與性，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使其能夠大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。，要學(xué)會愛護大自然。，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。，培養(yǎng)其審美能力。、獨立、創(chuàng)造的能力。，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。教學(xué)重點：掌握雙三角形的折法，折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。教學(xué)難點：折出生動的`紙魚，并添畫上美麗、合適的花紋。環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界展板(只有一條小魚)。材料準(zhǔn)備：熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙，水彩筆。資源準(zhǔn)備：海底世界圖片、ppt，《快樂的小金魚》微課視頻。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。，導(dǎo)出主題。教師出示一條折好的小金魚：“小金魚遇到了麻煩事兒，詳情小朋友幫忙，誰想幫助它解決問題?”“到底是什么事情呢，我們一起去看一看?！?，前半部分，引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看。“原來，小金魚想要朋友，做一條快樂的小金魚，那我們該怎么做呢?”揭示課題《快樂的小金魚》。二、通過微課，掌握技能。，通過折小金魚的圖譜，初步了解基本步驟。，及具體折紙技巧與步驟。，幼兒嘗試制作。三、欣賞感知，大膽創(chuàng)作。，相互學(xué)習(xí)。?小組內(nèi)交流。，穿上好看的衣服。(、幫助動手能力弱，有困難的幼兒。)。五、作品展示，體驗成功?！犊鞓返男〗痿~》結(jié)束部分，帶孩子一起歡快的跳起來，與小魚一起做游戲。，將熱帶魚展示于室內(nèi)展板“海底世界”中。，所以實踐起來有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵。需準(zhǔn)備多幾張折紙。，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。中班手工活動教案篇九自開展了音樂活動《十個印第安小朋友》以后，小朋友對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了繼續(xù)加強幼兒對印第安人的理解，預(yù)設(shè)了此次《小小印第安人》的美術(shù)陶泥活動?，F(xiàn)階段，幼兒有用黏土搓長條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗，但是幼兒制作時，作品都是比較單一，用膠泥制作出各種各樣的作品，但對于輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動中，幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長條等方法制作印第安人的五官，還需要使用多種輔助材料進行裝飾，體現(xiàn)印第安人的特點。能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。體驗造型活動的樂趣。重點：能用搓圓、壓扁搓長條的方式制作印第安人的五官。難點：感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。幼兒了解印第安人的生活習(xí)性。材料準(zhǔn)備：主材：各色超輕粘土（黑、棕、紅、黃、綠、白、橙）輔助材料：diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀）環(huán)境準(zhǔn)備：作品展示臺一、圖片欣賞，感知印第安人的獨特造型。通過圖片欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。t：這是印第安人。你在印第安人的臉上看到了什么？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪）t：你還覺得他們什么地方最特別？（引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾）通過作品欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。t：今天我們班上，還來了幾名印第安人，我們一起歡迎一下他們吧。邀請來的印第安人是什么樣子的？他們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾，臉部彩繪）二、教師示范，材料介紹為了讓客人不再孤單，我們今天要制作一些印第安人，和他做朋友。制作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、diy活動眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀”步驟：第一步：需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。第二步：用輔助材料（羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛）這些材料來進行裝飾。t：羽毛可以用來做什么呢？——引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。規(guī)則提醒材料用多少取多少。作品完成后，放到展臺上。和同伴相互說說自己的作品是如何做的。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察重點關(guān)注指導(dǎo)幼兒先制作印第安人的五官，然后用輔助材料進行裝飾。（幼兒完成了五官，教師發(fā)輔助材料）四、作品展示，幼兒欣賞請做好了的幼兒，將作品放在展示臺上，幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。教師請個別幼兒來介紹自己的作品。教師總結(jié)：肯定幼兒的創(chuàng)新，以及粘土技能的提升。處進行介紹。中班手工活動教案篇十浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干，雙面膠。假發(fā)套3個，一段歡快的音樂。能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。一、導(dǎo)入活動，引起制作興趣。二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請大家來看一看都是用什么做的?師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒意思呀!”三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法