鉆山洞的游戲教案中班(通用17篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有的小朋友在搭山洞讓“火車”通過時(shí)，常常放下手臂套住小朋友玩鬧；還有的小朋友在扮演火車時(shí)干脆直著身子通過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事后總結(jié)時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)告訴他們這是不對(duì)的。剛鉆出“山洞”的“火車”再變成“山洞”不及時(shí)，造成“交通堵塞”。引導(dǎo)幼兒討論后定出規(guī)則，鉆出“山洞”的小朋友要馬上側(cè)身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準(zhǔn)備，這樣下一個(gè)小朋友一鉆出來馬上就能和他配合搭成山洞了。由于小朋友的身體素質(zhì)不同，在游戲時(shí)要照顧運(yùn)動(dòng)能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戲時(shí)氣喘吁吁，他有時(shí)鉆山洞是竟是爬著過去的。當(dāng)游戲結(jié)束后他終于沒忍住吐了。雖然這是他平時(shí)體育鍛煉少、身體肥胖造成的，但我們也應(yīng)提前想到這一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刈屗倩顒?dòng)一些，循序漸進(jìn)，以后逐步增加活動(dòng)時(shí)間，這樣他就能適應(yīng)了。總之，這個(gè)“火車鉆山洞”的游戲是十分受孩子們歡迎的，本次活動(dòng)基本能完成活動(dòng)目標(biāo)。今后還應(yīng)在逐步完善游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常領(lǐng)小朋友玩。如果在游戲的時(shí)候加上音樂，再給游戲配上相應(yīng)的兒歌，我想效果會(huì)更好。鉆山洞的游戲教案中班篇七、鉆的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。，愿意與同伴共同游戲。準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個(gè)。（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。（二）師：“請(qǐng)小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會(huì)經(jīng)過哪里？（一）老師介紹游戲規(guī)則。（二）選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。（三）在地面上畫一條線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時(shí)，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（四）提出游戲注意事項(xiàng)。師：“，而且安全過了山洞”聽有關(guān)火車的音樂做律動(dòng)，游戲結(jié)束。兒童網(wǎng)站。[]。鉆山洞的游戲教案中班篇八小班幼兒活潑好動(dòng)，愛模仿，對(duì)于鉆的動(dòng)作尤其喜愛，有時(shí)趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)。嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?；顒?dòng)準(zhǔn)備。球、毛毛蟲布偶若干兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、《許多小魚游來了》光盤?；顒?dòng)指導(dǎo)。播放《動(dòng)一動(dòng)》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。做個(gè)小洞洞。(1)教師示范。老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。(2)幼兒搭洞洞。a鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。b用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。做個(gè)大洞洞。嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。師幼共同游戲。幼兒邊聽音樂邊做游戲。(1)毛毛蟲鉆洞洞。(2)網(wǎng)小魚的游戲。放松活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位?；顒?dòng)延伸。幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。鉆山洞的游戲教案中班篇九能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。體驗(yàn)助別和被別人助的快樂出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬。一、引起興趣。小朋友，你們坐過出租車嗎？坐了以后覺得怎么樣？這里也有一輛出租車，它是誰的呢？噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？（請(qǐng)你和旁邊的小朋友說說。）提問：會(huì)不會(huì)讓客人滿意呢？二：理解故事內(nèi)容。乘客對(duì)小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？（幼兒欣賞故事第一遍）提問：（1）故事里誰坐了小猴的出租車？（2）它們遇到了什么困難？小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎？？提問：（1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？你喜歡小猴嗎？為什么？二、仿編活動(dòng)。聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會(huì)來坐呢？想想看
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