【文章內(nèi)容簡介】 三、想想、說說自己對雷聲的感受。討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？小結(jié)：金老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。四、延伸：引發(fā)對春天（春雨等）自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時要注意哪些問題？雷公公來了，誰也會跟著來？本次活動中，教師借助語言、多媒體課件在多處設(shè)疑，使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態(tài)，對理解能力、思辨能力、語言表達能力等提出挑戰(zhàn)?；顒訌牧牧拇禾斓拿孛?；分享故事，了解春天是冬眠動物醒來的季節(jié)；找一找，了解不同動物的冬眠方式展開，萌發(fā)了孩子們對動物冬眠現(xiàn)象的強烈興趣。職業(yè)教育師的中班幼兒語言教案分析篇九、知道鳥是人類的朋友，了解它們各自的特點以及對人類的益處。，不傷害鳥類。、詩歌中飯菜的圖片。，輕音樂。，幼兒戴頭飾隨音樂進入活動室。師：樹林里真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鳥們隨便找個空位置停下來休息一吧！（如五彩繽紛的孔雀等）。：剛才我們的小鳥都介紹了自己的本領(lǐng)，有的會捉蟲、有的會送信、有的會唱歌……真不錯。：小鳥們，你們想吃什么飯？想吃什么菜？師生共同玩請客游戲?？腿硕颊埡昧?，小鳥們，開飯了。：辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？，詩歌里是怎么說的。朗誦詩歌第二部分。，剛才你們聽到詩歌里面是怎么說的呢？，把詩歌分為三個部分。讓幼兒找一個自己喜歡鳥的圖片說一句詩歌里的話。師：你們還知道有哪些鳥兒，它們有什么樣的本領(lǐng)？師：今天我們小朋友都做了一回小鳥，你開心嗎？教師小結(jié)鳥對人類的益處。師：愿意和他們交朋友嗎？在以后的日子里，我們要更好的保護鳥兒，成為它們的好朋友。讓幼兒畫畫自己喜歡的小鳥，并將作品布置與教室一角的樹林中。附詩歌：鳥王請客。樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……。忙些什么事?鳥王在請客。誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,。會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。鳥王說些啥?辛苦工作一整年,誰的功勞最最大?樹公公夸啄木鳥。風(fēng)婆婆夸花喜鵲。白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表。燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。百鳥一齊來鼓掌,獎它一朵大紅花。燕子羞得低下頭,連連地說不敢當。職業(yè)教育師的中班幼兒語言教案分析篇十在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。理解動詞：張、搖、拔。啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。提問：兒歌的名稱叫什么？噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？它們都落到哪里了？出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。提問：花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）學(xué)習(xí)兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。仿編兒歌。教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看。（1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？（2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。（3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。a讓幼兒自由說。b請幼兒個別說。（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。教師小結(jié)評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。兒歌：小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂的張嘴巴小雨點，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂的搖尾巴小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。職業(yè)教育師的中班幼兒語言教案分析篇十一一、設(shè)計意圖：《艾瑪捉迷藏》是被稱為“現(xiàn)代寓言大師”的大衛(wèi)?麥基的系列作品之一，他十分了解孩子的心理，“花格子大象艾瑪系列”編繪得妙趣橫生?！栋斪矫圆亍芬孕▲B和大象艾瑪捉迷藏為主線展開，繪本內(nèi)容它不僅貼近幼兒的生活，而且情節(jié)、畫面均符合孩子的年齡特點，運用ppt制作的畫面在視覺形象上強烈地吸引了幼兒的目光，同時在捉迷藏尋找的過程中滿足了幼兒的好奇心，在猜測中發(fā)揮了幼兒的想象力。二、活動目標：（一）仔細觀察，能大方講述自己的發(fā)現(xiàn)，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。（二）發(fā)現(xiàn)動物體色（外形）和環(huán)境的關(guān)系。知道一些動物自我保護的本領(lǐng)。三、活動準備：《艾瑪捉迷藏》ppt，太陽傘、輪船、帳篷、襪子圖片ak。四、活動過程：（一）出示封面引導(dǎo)幼兒觀察并告訴幼兒本活動的內(nèi)容。師：今天，老師帶來了一本繪本，看看！繪本的封面上有誰？（大象）哦，它和你們一樣有名字哦，它叫艾瑪！我們和艾瑪打個招呼吧！師：哦，原來艾瑪是一只五顏六色的花格子大象。師小結(jié)：這么有趣的游戲呀！森林里的艾瑪、小鳥，還有許多動物朋友也要來玩一玩這個捉迷藏的游戲，我們來看看它們是怎么玩的。（評析：以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)幼兒探究興趣，又滿足幼兒參與活動的愿望。）。（二）《艾瑪捉迷藏》ppt，感受捉迷藏的樂趣。ppt2，師：那我們看看艾瑪和小鳥誰找誰藏呢？你從哪里可以看出來？捉迷藏游戲開始咯，艾瑪趕緊找地方去躲了起來。（評析：活動中我的提問富有變化，有時追問，有時反問，這樣就能引起幼兒更多的思考、沖突。對于幼兒的回答，我的回應(yīng)不重復(fù)，而是用簡練的語言幫助幼兒進行梳理、概括、提升。）。師：小鳥繼續(xù)向前飛，來到了灌木叢里，這里有艾瑪嗎？在哪呢？到底是不是呢？我們閉上眼睛，我數(shù)到三你們再睜開，1，2，3，（出示小船畫面）哎！怎么還不是艾瑪呀？原來是一艘小船?。。ㄔu析：活動中通過形象生動地課件畫面集中幼兒的注意力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)觀察的方法，鼓勵他們仔細觀察比較，從而發(fā)現(xiàn)細微的要點。）。（三）小動物捉迷藏，了解躲藏的秘密。師：哎，小鳥找了這么多地方也沒找到艾瑪，于是它決定先去找其他小動物，看這里！藏著誰呢？（找找說說青蛙、瓢蟲）。你還知道哪些動物有隱身絕招呢？（老師根據(jù)幼兒回答出示動物保護色的圖片）。師：其他小動物都找到了，可是艾瑪還沒找到呢！我們再去找找它吧！（評析：最后讓幼兒觀察解放軍叔叔“捉迷藏”的圖片，從而遷移幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，知道生活中有許多地方人類向動物學(xué)習(xí)本領(lǐng)。孩子們對此表現(xiàn)出極大的探索興趣，思維更加活躍、積極性更加高漲了。）。（四）幫艾瑪躲躲好。師：小鳥飛呀飛呀，來到了更遠的地方，它在一片草叢里一下子就發(fā)現(xiàn)了艾瑪，小鳥說：“艾瑪，你怎么躲在這里呀？”艾瑪說：“哎，我身上五顏六色的，走了這么遠，也沒能找到適合我躲的地方，我只好隨便躲在這個草叢里?！毙▲B說：“沒關(guān)系，艾瑪，我們再來玩一次，這次你可要藏得好好的哦！”師：我們小朋友來幫艾瑪想想它躲在哪里才不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)呢？（根據(jù)幼兒說的貼出太陽傘、輪船、帳篷、襪子，感受色彩的相似）。師：除了躲在五顏六色的……里，還可以躲在哪里呢？你來說。師：說得太棒了！相信在你們的幫助下，這一次艾瑪一定會把自己藏的好好的。我們今天看了小動物們玩捉迷藏游戲，你們也想玩嗎？那我們也玩一玩吧！職業(yè)教育師的中班幼兒語言教案分析篇十二，在集體面前大膽說出自己的快樂。，學(xué)習(xí)同伴談話經(jīng)驗。，體驗快樂的情感。談話活動“快樂口袋”物質(zhì)準備：制作——實物“快樂口袋”。搜集體現(xiàn)快樂主題的畫面。與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。海洋球做“快樂魔豆”、飲料瓶做“快樂瓶”。一、聽故事，創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話主題。，激發(fā)興趣。教師以神秘的語氣對幼兒說：“今天，老師給小朋友帶來了一個神秘的禮物，你們想不想知道是什么呀?瞧!”教師邊說邊從身后變出袋子。，理解分析作品中快樂的情感。“小青蛙的快樂可真多呀!大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前，它昨天幫助別人做了一件事情，得到了伙伴的夸獎，它也很快樂。請你猜猜，大象做了件什么事?”幼兒：“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。二、看圖片，圍繞已有經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)快樂，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。“小動物的快樂真多呀，你覺得自己快樂嗎?什么時候你會覺得很快樂?”教師：“你們的快樂真多呀!快樂口袋把小朋友的快樂全都裝進去了，你們想看嗎?”`認識，并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。(1)感受自己的快樂。(2)理解幫助別人的快樂。以分組競賽的形式，鼓勵幼兒說出多種幫助別人的快樂。(3)體驗感受集體的快樂。看圖片“冠軍領(lǐng)獎”“神七飛天”提升幼兒快樂的情感。三、玩游戲，體驗快樂的情感，并愿意與同伴交流。，鼓勵幼兒對著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。出示快樂球：“老師準備了代表快樂的快樂球和神奇的快樂口袋，只要我們對著快樂球大聲說出自己的快樂，快樂球就會藏到你的快樂口袋中，讓我們看看誰的快樂口袋最鼓、誰的快樂最多，記住只有當你把快樂告訴你的快樂球時，它才愿意到你的快樂口袋中去。現(xiàn)在，讓我們一起