最新大班語(yǔ)言教案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高意識(shí)。小百科：鯉魚鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。大班語(yǔ)言教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞窗花。出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。教師有感情的朗讀兒歌一次。提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的
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