大班數(shù)學教案鋪路教案反思(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的情景中運用數(shù)學經(jīng)驗進行創(chuàng)造性活動。動物新村的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、小建筑師的角色扮演、小推車以及瓷磚下角料等材料的提供都能有效地激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲望，將幼兒各種能力的39。培養(yǎng)寓于“鋪路”的游戲之中。大班數(shù)學教案《鋪路》教案反思篇六1．通過活動，提高幼兒的彈跳能力和下肢肌肉力量；2．促進幼兒的團隊合作意識和解決問題的能力。1．塑料圈人手一個2．教師活動前在場地上用明顯標志物畫出小河的范圍，寬窄適當。1．幼兒持圈跟隨教師做開汽車游戲，慢跑熱身。2．圈操游戲操節(jié)動作：拉弓射箭（上肢、體側(cè)）——日升日落（腰腹）——開門關(guān)門（跳躍）1．鋪路（幼兒已有經(jīng)驗練習）教師組織幼兒分組將圈連成小路，幼兒依次從小路上進行跳過，教師根據(jù)幼兒活動情況，逐漸調(diào)整圈的間距，提高幼兒跳躍難度。根據(jù)幼兒活動情況，適時邀請部分幼兒進行動作展示，集體模仿練習。（要求：可采用各種方法跳躍行進，但必須在圈內(nèi)進行。）套圈游戲（自我能力探索、注意關(guān)注方法的提煉與示范）游戲方法：幼兒根據(jù)自己的能力判斷將圈放在自己身體的前方一定距離，跳入圈內(nèi)，將圈從身體上套出，繼續(xù)擲圈、跳躍、套圈依次進行，到達教師指定位置結(jié)束。3．修橋（能力挑戰(zhàn)、注意后期分層游戲）游戲方式：幼兒根據(jù)教師的分組，以每組固定人數(shù)，利用手中的圈在小河上連成一座小橋，保證每組成員全部通過小河。規(guī)則：僅限各組每人一個已有的圈進行游戲，除嘗試和探討方法外，通過小河的過程中必須從圈內(nèi)進行，每圈只限一人站立。游戲遞進：根據(jù)幼兒游戲情況，依次減少各組人數(shù)，增加組數(shù)，促使幼兒不斷拉大圈的間距，增加跳躍難度。教師組織過程中，根據(jù)幼兒活動情況，注意觀察幼兒方法的產(chǎn)生過程，適時的組織幼兒示范方法和過程。小船渡河幼兒以圈做“小船”，在小河內(nèi)自由行進，坐在小船里放松腿部等。協(xié)助教師收拾場地器材。大班數(shù)學教案《鋪路》教案反思篇七、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。請1名大班幼兒學會情境表演。、大小不同的幾何圖形多個，小塑料筐6個。一、觀看情境表演。你們瞧，小兔出來了。，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。？（因為地上有坑）這些坑是什么樣子的？（長方形、圓形……）二、復(fù)習圖形，這里也有一些圖形。你們看，這是什么形？（長方形）長方形是什么樣子的？？正方形和長方形什么地方不一樣？、幾個角？？？（半圓形），這里有兩個一樣大的正方形。我只要說聲“變”，它們就會立刻變成另一種圖形。不信，你們 瞧，它們現(xiàn)在變成什么形狀了？（長方形）這個長方形是怎么變出來的？（兩個一樣大的正方形拼在一起變出 來的）。三、鋪路。誰能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒？（把坑填平），請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材 料放進正方形坑里……直到把坑全部填平（邊講解邊演示）。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當長方形、圓形材料較少時 ，怎樣做才能把坑填完。（分別用正方形和半圓形拼合而成）四、游戲，小朋友快藏起來?。ū娪變翰卦谝巫颖澈螅姷娇涌油萃莸男÷蜂伷搅?，高興地說：“是誰幫我把路鋪平了？我去找找看?！?，小兔向大家表示感謝。引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼 兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情 感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這 些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習是 在完成“鋪路”任務(wù)遇到困難時進行的，它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，而且使他們在完成鋪 路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價值。大班數(shù)學教案《鋪路》教案反思篇八我們《綱要》用提出關(guān)注各項活動,強調(diào)整合教育。幼兒園課程要做到生活、游戲、學習的一體化。從而在設(shè)計該教案時，考慮到語言領(lǐng)域的禮貌用語，社會領(lǐng)域的樂意幫助他人的社會性行為。 同時通過一次親子活動,，我充分利用大自然給我們的資源。對這大自然特殊的材料的利用，從而考慮到科學領(lǐng)域的認識石頭特性和按光滑粗糙的特征分類等綜合能力。 不斷形成對幼兒的新的刺激，增加環(huán)境的豐富性。這個課程整合，能更進一步讓幼兒整體、和諧地發(fā)展。學習按石頭的光滑、粗糙的特征有規(guī)律的進行分類。培養(yǎng)幼兒禮貌用語,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)與相應(yīng)的形狀對應(yīng)的綜合能力。樂意參與各種活動，體驗玩石頭的樂趣，愿意幫助他人。石頭若干，每人一個筐兩只大筐，貼有小老鼠和小兔子頭飾的兩座房子玩具，兩張較寬的長凳布偶：小老鼠，小兔子相應(yīng)的三角行，方行，圓
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