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大班數(shù)學(xué)教案鋪路教案反思(十篇)-資料下載頁

2025-08-02 22:13本頁面
  

【正文】 鼓勵(lì)幼兒說出活動(dòng)中運(yùn)用材料遇到什么困難。在交流中了解幼兒的需求,教師能有的放矢地投放材料,滿足幼兒活動(dòng)要求。同時(shí)教師應(yīng)通過觀察、了解幼兒后進(jìn)一步進(jìn)行反思:投放材料的合理性情況;有哪些不足,有哪些要增加或刪減等,使幼兒使用的材料更加合理,面向全體,更有針對(duì)性、有效性。游戲材料的收集中還可以利用環(huán)境資源,在活動(dòng)《鋪路》中,小朋友親子秋游時(shí)拾了許多石頭,拾來的石頭第二天還帶回幼兒園進(jìn)行認(rèn)知石頭活動(dòng):找找光滑石頭、粗糙石頭的不同特征;數(shù)學(xué)活動(dòng):根據(jù)石頭的大小、形狀、顏色進(jìn)行分類、點(diǎn)數(shù)活動(dòng),也可以延伸活動(dòng),石頭按不同特征進(jìn)行排序、統(tǒng)計(jì)活動(dòng);藝術(shù)活動(dòng):用石頭進(jìn)行擺放、拼貼游戲;甚至在表演區(qū)活動(dòng):裝飾成珠子等表演道具。這些活動(dòng)即實(shí)現(xiàn)了幼兒動(dòng)手制作,發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦愉快游戲,又讓幼兒科學(xué)解決了活動(dòng)中碰到的困難,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力。同時(shí)利用大自然與家庭的資源。讓孩子在豐富的材料面前動(dòng)手動(dòng)腦愉快游戲,通過幼兒自己對(duì)石頭的仔細(xì)觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)、解決問題能力及與同伴交往的口語表達(dá)能力,獲得和諧的發(fā)展。大班數(shù)學(xué)教案《鋪路》教案反思篇九《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動(dòng)“幼兒園是我家”中的一個(gè)子活動(dòng)。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源,讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境,而“路”則是幼兒每天都會(huì)接觸到的環(huán)境要素。有的路平坦、有的路崎嶇、路上難免會(huì)出現(xiàn)一些凹凸不平,形狀各異的坑。加上升入中班后,我們加大了科學(xué)區(qū)的投放,幼兒漸漸認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的圖形,動(dòng)手能力明顯地發(fā)展起來,活動(dòng)積極性有了很大提高,探索欲望更為強(qiáng)烈。因此開展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學(xué)活動(dòng)——鋪路是十分必要的,大大激發(fā)孩子對(duì)圖形一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的探索興趣?!毒V要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),支持鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索,發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情,并積極尋求答案。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,特?cái)M以下目標(biāo):體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種常見圖形有初步的認(rèn)識(shí)。一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。二、鋪路情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。師:請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。鋪小路(1)、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。師:土坑有哪些形狀?請(qǐng)你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,要大小正好。(2)、指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好。(3)、還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。歸納并小結(jié):兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。(4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊、角對(duì)角鋪平。幼兒完成后點(diǎn)評(píng)、展示。三、活動(dòng)結(jié)束:將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。教學(xué)反思:在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。大班數(shù)學(xué)教案《鋪路》教案反思篇十,培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。,并懂得幫助有困難的人。:畫有背景圖的房子、紙制小路(上面刻出不同形狀的圖形);正方形、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形圖片若干個(gè)。:對(duì)正方形、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形有所經(jīng)驗(yàn)。以故事形式引出主題,加深鞏固對(duì)三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。(1)故事:昨天,小白兔打電話給老師說它摔了一跤。它對(duì)老師說:“昨天森林里刮起大風(fēng),下大雨,它的家門口有好多泥坑,我不小心摔了一跤,老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢?(2)出示小兔家門口的路,引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)圖形寶寶的認(rèn)識(shí)。教師:路面上都有哪些形狀的坑?有什么樣的特點(diǎn)?(3)小結(jié)。三角形有三個(gè)角兩條斜斜的邊,一條直直邊;正方形四個(gè)角四條邊;長(zhǎng)方形四個(gè)角兩條短短的邊,兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的邊;圓形只有一條圓圓的邊。(1)教師:小朋友,我們一起來給小白兔家鋪路吧?。?)引導(dǎo)幼兒討論如何把路鋪好。教師:應(yīng)該怎么樣把路鋪好呢?(3)教師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個(gè)半圓形的材料放在泥坑里。(4)路上還有很多其它形狀的坑,請(qǐng)你用自己的方法去修好吧。(1)要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料把路修好。(2)你剛才用了幾種方法來修路呢?(3)小結(jié)。每個(gè)形狀的坑都有兩種方法。集體操作,鞏固兩種不同的方法。找找日常生活中的幾何圖形,分區(qū)活動(dòng)時(shí)讓幼兒用圖形寶寶拼出各種玩具或動(dòng)物。
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