大班數(shù)學教案鋪路教案反思(十篇)-資料下載頁
2025-08-02 22:13本頁面
【正文】 鼓勵幼兒說出活動中運用材料遇到什么困難。在交流中了解幼兒的需求，教師能有的放矢地投放材料，滿足幼兒活動要求。同時教師應通過觀察、了解幼兒后進一步進行反思：投放材料的合理性情況；有哪些不足，有哪些要增加或刪減等，使幼兒使用的材料更加合理，面向全體，更有針對性、有效性。游戲材料的收集中還可以利用環(huán)境資源，在活動《鋪路》中，小朋友親子秋游時拾了許多石頭，拾來的石頭第二天還帶回幼兒園進行認知石頭活動：找找光滑石頭、粗糙石頭的不同特征；數(shù)學活動：根據(jù)石頭的大小、形狀、顏色進行分類、點數(shù)活動，也可以延伸活動，石頭按不同特征進行排序、統(tǒng)計活動；藝術活動：用石頭進行擺放、拼貼游戲；甚至在表演區(qū)活動：裝飾成珠子等表演道具。這些活動即實現(xiàn)了幼兒動手制作，發(fā)展了幼兒動手動腦愉快游戲，又讓幼兒科學解決了活動中碰到的困難，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、動手操作能力。同時利用大自然與家庭的資源。讓孩子在豐富的材料面前動手動腦愉快游戲，通過幼兒自己對石頭的仔細觀察，進一步培養(yǎng)了幼兒主動探究、自主學習、解決問題能力及與同伴交往的口語表達能力，獲得和諧的發(fā)展。大班數(shù)學教案《鋪路》教案反思篇九《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動“幼兒園是我家”中的一個子活動。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，而“路”則是幼兒每天都會接觸到的環(huán)境要素。有的路平坦、有的路崎嶇、路上難免會出現(xiàn)一些凹凸不平，形狀各異的坑。加上升入中班后，我們加大了科學區(qū)的投放，幼兒漸漸認識了一些簡單的圖形，動手能力明顯地發(fā)展起來，活動積極性有了很大提高，探索欲望更為強烈。因此開展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學活動——鋪路是十分必要的，大大激發(fā)孩子對圖形一一對應關系的探索興趣。《綱要》在科學領域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，引導幼兒注意身邊常見的科學現(xiàn)象，萌發(fā)對科學的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情，并積極尋求答案。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，特擬以下目標：體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。鞏固已認識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關系。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。物質(zhì)準備：ppt，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。經(jīng)驗準備：對各種常見圖形有初步的認識。一、導入由小鴨子的新房子，鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。二、鋪路情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。師：請小朋友們幫助它把路鋪好。鋪小路(1)、先引導幼兒觀察小路中土坑的形狀。師：土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然后檢查是否填平，要大小正好。(2)、指導幼兒操作，用圖形一一對應地填好。(3)、還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?引導幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。歸納并小結(jié)：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。(4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務。交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調(diào)在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。幼兒完成后點評、展示。三、活動結(jié)束：將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區(qū)展示，大家一起去欣賞吧!四、活動延伸請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。教學反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。大班數(shù)學教案《鋪路》教案反思篇十，培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學活動的積極性。、圓形、正方形、長方形、半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關系。，并懂得幫助有困難的人。：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀的圖形）；正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形圖片若干個。：對正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形有所經(jīng)驗。以故事形式引出主題，加深鞏固對三角形、正方形、圓形、長方形的認識。（1）故事：昨天，小白兔打電話給老師說它摔了一跤。它對老師說：“昨天森林里刮起大風，下大雨，它的家門口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？（2）出示小兔家門口的路，引導幼兒鞏固對圖形寶寶的認識。教師：路面上都有哪些形狀的坑？有什么樣的特點？（3）小結(jié)。三角形有三個角兩條斜斜的邊，一條直直邊；正方形四個角四條邊；長方形四個角兩條短短的邊，兩條長長的邊；圓形只有一條圓圓的邊。（1）教師：小朋友，我們一起來給小白兔家鋪路吧?。?）引導幼兒討論如何把路鋪好。教師：應該怎么樣把路鋪好呢？（3）教師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個半圓形的材料放在泥坑里。（4）路上還有很多其它形狀的坑，請你用自己的方法去修好吧。（1）要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料把路修好。（2）你剛才用了幾種方法來修路呢？（3）小結(jié)。每個形狀的坑都有兩種方法。集體操作，鞏固兩種不同的方法。找找日常生活中的幾何圖形，分區(qū)活動時讓幼兒用圖形寶寶拼出各種玩具或動物。
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1