文具大班數學教案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:44 本頁面
【文章內容簡介】 5元、2元、1元湊起來的?！ 。耗憧梢再I什么文具呢?請你來介紹一下! 小結：原來鉛筆盒里可以放鉛筆、橡皮、尺等，這些都是學習時用的。 (三)根據自己的錢額，學習有計劃地使用錢。 ?。耗阌卸嗌馘X?計劃一下準備買什么文具?邊出示大的計劃書，我們一起來看，指向***的購物計劃書，這是誰的計劃書呢?今天是你的計劃，就在這里寫你的名字。師指著圓圈說：你一共有多少錢?請你寫在這個圓圈里?！ 。河媱潟嫌惺裁?(如：橡皮鉛筆2元，普通鉛筆1元等) ：你計劃買什么?它多少錢?你怎么記錄?請一幼兒上來，問：你一共有多少錢?老師幫助他在大圖的圓圈里填上錢的數量，引導該幼兒在圖下的方格里填價錢的數字。 ?。核媱澷I文具，一共花了多少錢?我們一起來算一下如：2+2=4+1=5+1=6+1=7，原來他花了7元錢，在下面的圓圈填上數字7?！ 。簬熯呏高呎f：你有多少錢?你計劃買什么?你也有計劃書，把你的計劃記錄下來?！ ?，教師巡回觀察指導：請你動動腦筋，你計劃買的文具需要多少錢?記在哪里?怎么記的? ?。憾加媱澓昧藛?請一幼兒上來：我們幫他一起看看，他計劃買哪些文具? 請3個具有代表性的幼兒介紹。 如：購物不合理的，師引導：哪樣文具沒買?為什么不買?(沒錢了)如果要買怎么辦? 如：總價算錯的，師：買了幾樣?需要花多少錢?算錯了下次細心一點，重新去算一下?！ ∪纾何木叩膬r格記錄錯誤，師引導：他買了什么?對嗎?**應該是2元錢，你記了1元，價格弄錯了，下去調整一下?！ 。涸倏纯茨愕挠媱澓侠聿缓侠?，不合理的可以調整，算一下總價對不對，小朋友互相檢查，如果錯了幫他改過來。(給幼兒調整的時間，教師巡視) (四)創(chuàng)設超市購物的情境，鞏固運算能力?！ 。憾紩媱澷I東西了，等一會兒拿著你的計劃書和錢去超市買文具，我們請客人老師當收營員吧，不過去超市買東西要注意——有禮貌，人多時要怎么樣?(排隊，不擁擠)好，大家去吧?！ 。處熝惨曈變嘿徫锏那闆r。 ?。憾假I到了嗎?組織幼兒交流：請一幼兒出示購物計劃書，幫助他計劃買的和實際買的文具對應：全買到了，真不錯! ?。河袥]有都花完?花玩了用什么記錄，記在哪里?沒花完還剩多少錢，也記在這個半圓里?！ ?，教師指導?！ 。赫l來介紹你有沒有剩錢?出示一幼兒的計劃書，問：剩了多少錢?怎么算出來的?原來7元花掉了5元，還剩下2元，列出算式75=2?！ ≡僬堃挥變?剩余零的，也列出算式如：55=0) ?。菏Ｏ碌腻X放在鉛筆盒里，下課后想一想剩下的錢怎么寄給災區(qū)的小朋友。文具大班數學教案4 活動目標 鞏固認識10元以內的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。 練習使用人民幣買賣文具。 讓幼兒懂得簡單的數學道理?！ ∨囵B(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?！ ≈攸c難點 重點：認識10元以內的人民幣?！ ‰y點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。會使用人民幣買賣文具。 活動準備 幼兒用書《文具超市》。 和幼兒一起在教室內布置文具超市，并制作格牌若干?！ 』顒舆^程 一、 復習：10元以內的人民幣。 教師出示面值10元以內的人民幣（包括硬幣）若干，引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡單的換算關系?！ 《⑦B一連?！ ≌堄變悍_幼兒用書《文具超市》，觀察各種文具的價格，找到手持相應數額人民幣的孩子，并連線?！ ∪⑼嬉煌?，文具小超市?！ ∮變喊缪蓊櫩?，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法?！ 〗處煟?0元最多可以買幾種文具，引導幼兒動腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請幼兒交流自己所購買的文具?！ ≌堄變悍纸巧缪蓊櫩秃统惺浙y員，繼續(xù)游戲?！ ⊙由旎顒印 ≡趨^(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力?！ 〗虒W反思 幼兒對人民幣感興趣?！ ∫龑в變簞幽X筋?！ ◇w現數學
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