4的組成大班數(shù)學教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面的數(shù)總比前面的數(shù)少1，這就叫遞減。 四、結(jié)合生活情景，滲透4的加減法 ，被熊大吃了兩塊，那剩給熊二幾塊糖呢?為什么? ，熊二搬來一個木樁，他們一共搬來了幾個木樁?為什么? 活動延伸： 冬天漸漸來臨，熊大、熊二還會繼續(xù)為如何分食物、分玩具發(fā)愁，你們愿意繼續(xù)幫助它們嗎?《4的組成》大班數(shù)學教案4 設計思路： 要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在幼兒已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成3的分合、組成的基礎上，學習4的組成。數(shù)的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。通過創(chuàng)設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來?！ 』顒幽繕耍骸 ≡谟螒蚧顒又袣w納、總結(jié)、學習4的組成。 在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄?！ 《媒粨Q兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變，知道一個整體數(shù)分解成兩個部分數(shù)后，一邊增多，另一邊減少的互補關(guān)系?！ “l(fā)展幼兒動手操作能力，觀察,邏輯思維，推理能力。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力?！ 』顒訙蕚洌骸 ∶课挥變?根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數(shù)字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)?！ 』顒舆^程： 歌表演《合攏分開》入座?！ ∮螒颍骸拔覀兌际呛门笥选薄３醪教剿?的組成。今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰？（４個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３…… 幼兒操作：“分蘿卜”，在操作活動中不斷探索４的多種分法，并學會記錄?！ ⌒⊥谜f：“我們今天不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請全班的小朋友幫小兔分一分，把４根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分？分一次就將分的結(jié)果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準？ 幼兒操作，老師指導?！ ∵€有３和１這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？（１）還有一個相同的數(shù)字幾？（３）它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多１，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少１，左右兩邊的數(shù)合起來都是４?！ §柟逃螒颍骸捌促N五彩樹”?！ ⌒⊥谜f:“在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看，我們班的小朋友不但聰明，還很樂于幫助別人，對不對？我們來為大樹貼上美麗的樹葉，讓它變成‘五彩樹’好嗎”？ 請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到３，４號樹上，樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾，就粘貼在幾號樹上?！ 〗裉煳覀儗W了４的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎? 附歌詞：合攏分開,合攏分開,學4的組成分解,４的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4?！ 』顒臃此迹骸 ∮螒蚴怯變旱淖類?，是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂?！?的組成》大班數(shù)學教案5 【活動目標】 自主探索4的組成，知道4有三種不同的分發(fā)，會認讀4的分合式。 愿意用語言表述自己的操作結(jié)果，體驗操作的樂趣?！ 净顒訙蕚洹俊 ±孀訄D片3張?！ ∮變翰僮鞑牧希好咳?個圓片片、記錄紙?！ 净顒舆^程】 復習3的組成?！ 。?）出示3個梨子，請個別幼兒在磁性黑板 上將其分成不同的兩份，并記錄3的分合式。 ?。?）游戲：碰球?！ 煟?，3，我的1球碰幾球? 幼：3，3，你的1球碰2球?！ ∽?
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