中班數(shù)學(xué)教案6的組成推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-11-11 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、設(shè)計(jì)流程：一、拍手游戲《5的組成》在教師的帶領(lǐng)下做《5的組成》游戲。二、出示活動內(nèi)容（多媒體課件）幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒將自己觀察到的魚進(jìn)行不同的分類，并各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)：幼兒說出自己分類的情況。三、教師課件演示四、學(xué)習(xí)6的分合教師：今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個(gè)魚缸里，數(shù)一數(shù)有幾條魚？用數(shù)字幾來表示？看看它們都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、特點(diǎn)、種類、生活習(xí)性來分。幼兒自主講述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據(jù)幼兒講述演示在屏幕上。教師：6有幾種分法?教師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，活動延伸：（聽音樂，幼兒做練習(xí)）老師巡視指導(dǎo)。集體糾正。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案6的組成幼兒園大班數(shù)學(xué)教案6的組成幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:6的組成 活動目標(biāo): ，學(xué)習(xí)有規(guī)律地將一個(gè)數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份。，大膽講述自己的意見?；顒訙?zhǔn)備: 6的分合卡片，分類圖一張。記錄單、記號筆幼兒人手一份?；顒舆^程：復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成（1）游戲：碰球游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：“嗨，嗨，我的1球碰幾球？”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可隨著幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體后個(gè)人。（2）手指游戲例如4的手指游戲。教師出3個(gè)手指，說：“4可以分成3和幾？”幼兒伸出1個(gè)手指，說：“4可以分成3和1?！?游戲先集體后個(gè)人。集體活動：看圖分類復(fù)習(xí)6的組成（1）出示分類圖，請幼兒邊觀察邊分類。引導(dǎo)幼兒將6朵花分成2份，并用數(shù)字做相應(yīng)的記錄。小朋友看這是什么？有多少? 這6朵花有什么不一樣？請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請寫在你的記錄單上。（2）出示放大的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎么分的？為什么這么分？（強(qiáng)調(diào)記錄的先后順序。）（3）請幼兒按順序排列分合式。請你把按順序排列的分合式寫下來。我們一起來讀一遍。（4）嘗試交換位置排列分合式。小朋友找一找，這分合式里還有什么小秘密？幼兒討論。幼兒講述討論結(jié)果，教師出示相應(yīng)分合式。教師小結(jié)：我們小朋友今天又學(xué)會了一個(gè)新本領(lǐng)，分合式不僅能按順 序排列，還能交換位置排列，現(xiàn)在我們一起來讀一遍。游戲：開火車。鞏固分合式的交換位置排列。今天我們來玩一個(gè)新游戲《開火車》，第一個(gè)小朋友說6的分合式，第二個(gè)小朋友用交換的方法把他說出來。延伸活動請小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會了沒有，好嗎？第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)的組成幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)的組成1活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)2和3的組成，知道2的分成有一種，3的分成有2種分法。在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。
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