4的組成大班數(shù)學(xué)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 00:36本頁(yè)面
【正文】 求分成不同的兩組?！ 。?）請(qǐng)部分幼兒自主糾錯(cuò)，在記錄紙上把漏掉的或記錯(cuò)的分合式改過來?！ 。ㄌ嵝延變合嗤姆址ㄖ挥涗?次） ?。?）請(qǐng)幼兒說出自己的分法，教師用筆將不同的方法記錄下來。想一想、分一分，然后把你的分法在記錄紙上記錄下來?！ ∽灾魈剿?的組成?！ 。?）游戲：碰球?！ 净顒?dòng)過程】 復(fù)習(xí)3的組成。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 梨子圖片3張。《4的組成》大班數(shù)學(xué)教案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 自主探索4的組成，知道4有三種不同的分發(fā)，會(huì)認(rèn)讀4的分合式。 今天我們學(xué)了４的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎? 附歌詞：合攏分開,合攏分開,學(xué)4的組成分解,４的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4?！ §柟逃螒颍骸捌促N五彩樹”?！ ⌒⊥谜f：“我們今天不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請(qǐng)全班的小朋友幫小兔分一分，把４根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分？分一次就將分的結(jié)果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)？ 幼兒操作，老師指導(dǎo)。初步探索4的組成。 活動(dòng)過程： 歌表演《合攏分開》入座?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變，知道一個(gè)整體數(shù)分解成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)后，一邊增多，另一邊減少的互補(bǔ)關(guān)系?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。在幼兒已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成3的分合、組成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)4的組成。 另一側(cè)的數(shù)字排列，后面的數(shù)總比前面的數(shù)少1，這就叫遞減?！ ?、擺一擺，說一說。一種方法給熊大3個(gè)圓點(diǎn)，熊二就會(huì)有1個(gè)圓點(diǎn)。 、熊二，試一試有幾種分法? ，有誰(shuí)的和這位小朋友的分法一樣? 小結(jié)：將4個(gè)雪花片分給熊大、熊二時(shí)，一種方法給熊大1個(gè)圓點(diǎn)時(shí)，熊二就會(huì)有3個(gè)圓點(diǎn)。一種方法給熊大3個(gè)時(shí)，熊二就會(huì)有1個(gè)雪花片。 ，按照這種方法來擺一擺、分一分、試試有幾種 ?誰(shuí)的和這位小朋友的分法一樣? 小結(jié)：將4個(gè)雪花片分給熊大、熊二是，一種方法給熊大1個(gè)雪花片時(shí)，熊二就會(huì)有3個(gè)雪花片?！ ?，該怎樣分給這弟兄倆個(gè)呢?有幾種分法? 小結(jié)：所有3的物品如果要分成兩部分，都有兩種分法， 二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒操作的興趣。 活動(dòng)過程 一、利用故事角色復(fù)習(xí)3的組合，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性 、熊二來到我們班和大家做游戲了。 活動(dòng)準(zhǔn)備 操作材料人手一份 活動(dòng)重點(diǎn) 在操作活動(dòng)中能自主探索出4的三種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動(dòng)手操作能力?！ ?，鍛煉思維的敏捷性和動(dòng)手操作能力?！ ±蠋煻紤?yīng)該有一顆寬容的心，當(dāng)我們?cè)诿嫦蛉w幼兒的同時(shí)，特別注意個(gè)體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。這時(shí)幼兒就顯得沒有信心了。 在活動(dòng)中我是介紹者和參與者，是幼兒的’游戲伙伴?；顒?dòng)中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性?！ 』顒?dòng)反思： 教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手多探索?！ ∮變翰僮骶毩?xí)，鞏固游戲————”分糖果”：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。 ?。?）出示4片荷葉的圖片請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份 ?。?）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì)怎么分？有幾種分法？ ?。?）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4?！ 。?）老師小結(jié)：3分成兩份有2
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