文具大班數(shù)學(xué)教案-文庫吧資料
2024-12-06 23:44本頁面
【正文】 市?！ 《⑦B一連。 活動(dòng)過程 一、 復(fù)習(xí)：10元以內(nèi)的人民幣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 幼兒用書《文具超市》?！ ‰y點(diǎn)：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系?！ ∨囵B(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?！ 【毩?xí)使用人民幣買賣文具?！ ≡僬?qǐng)一幼兒(剩余零的，也列出算式如：55=0) ?。菏Ｏ碌腻X放在鉛筆盒里，下課后想一想剩下的錢怎么寄給災(zāi)區(qū)的小朋友?！ 。處熤笇?dǎo)?！ ?，教師巡視幼兒購物的情況。(給幼兒調(diào)整的時(shí)間，教師巡視) (四)創(chuàng)設(shè)超市購物的情境，鞏固運(yùn)算能力?！ ∪纾何木叩膬r(jià)格記錄錯(cuò)誤，師引導(dǎo)：他買了什么?對(duì)嗎?**應(yīng)該是2元錢，你記了1元，價(jià)格弄錯(cuò)了，下去調(diào)整一下?！ ?，教師巡回觀察指導(dǎo)：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，你計(jì)劃買的文具需要多少錢?記在哪里?怎么記的? ?。憾加?jì)劃好了嗎?請(qǐng)一幼兒上來：我們幫他一起看看，他計(jì)劃買哪些文具? 請(qǐng)3個(gè)具有代表性的幼兒介紹?！ 。核?jì)劃買文具，一共花了多少錢?我們一起來算一下如：2+2=4+1=5+1=6+1=7，原來他花了7元錢，在下面的圓圈填上數(shù)字7。師指著圓圈說：你一共有多少錢?請(qǐng)你寫在這個(gè)圓圈里。 (三)根據(jù)自己的錢額，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地使用錢?！ ⌒〗Y(jié)：原來你們的錢都是由5元、2元、1元湊起來的?！ ?.(當(dāng)幼兒說到買文具給他們時(shí))師：請(qǐng)你打開鉛筆盒，數(shù)一數(shù)你有多少錢?有幾張零錢? 結(jié)合幼兒所說，老師在白紙條上記錄，如：7元52。 活動(dòng)過程： (一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ ?，架子上放有尺、鉛筆、卷筆刀、橡皮和若干，分別貼有標(biāo)價(jià)2元、1元、2元和1元?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： ：大的購物計(jì)劃書和勾線筆、紙?！ ∧芘c同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！ ≡谟?jì)劃和購物活動(dòng)中，鞏固運(yùn)算能力?！ ≌?qǐng)幼兒與父母同去超市購買商品，可請(qǐng)家長規(guī)定購買金額，請(qǐng)幼兒自行挑選商品。 活動(dòng)延伸： 將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域，請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲?！ ≌?qǐng)幼兒自由講述購買和找錢的過程，看看手里還省下多少錢。 幼兒自主購買。收銀處結(jié)賬?！ ∮?jì)算所需錢幣。 ?。▋r(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中） 介紹玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購兩件文具?！ ∪?、第一次實(shí)物購買游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法?！ 〗處煵シ耪n件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具！ 二、游戲：挑選文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢”. 教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲?！ 〗處煵シ耪n件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。 布置場景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上110元的價(jià)格標(biāo)簽?！ ∠矚g數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處?！ ?．請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：我買了……文具，算題是……?！薄 。玻课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X，請(qǐng)你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。有關(guān)“文具”的文字卡片若干?！ 。玻變好咳艘环蒎X?！ ?．能大膽的發(fā)表自己的見解。文具大班數(shù)學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： ?。保畯?fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。 (2)請(qǐng)小組代表在黑板上演示出來。 (5)你會(huì)寫自己家的電話號(hào)碼嗎?試試看。 (3)學(xué)生在第10頁上先描4個(gè)，再獨(dú)立寫一個(gè)?！ ?0 ?！ ∪绻麑W(xué)生的文具數(shù)超過了10個(gè)，學(xué)生能數(shù)清楚或算出來，也要加以表揚(yáng)。 方法二：把兩個(gè)人的鉛筆加起來的。 ~3組學(xué)習(xí)伙伴匯報(bào)給大家聽，注意引導(dǎo)學(xué)生語言簡潔明了?！ 。何覀兊臅幸灿幸粋€(gè)小小文具店，你能數(shù)一數(shù)，把學(xué)習(xí)用具和數(shù)字朋友連起來嗎?同學(xué)們獨(dú)立完成，說說你是怎樣連的?學(xué)生回答時(shí)教師連線?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 6~10各數(shù)的書寫 6~10各數(shù)的書寫 活動(dòng)準(zhǔn)備 “小小文具店”圖，田字格黑板，6~10的數(shù)字卡片。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)
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