20xx年中班教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 12:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、“風(fēng)中的樂曲”音樂。二、雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。)三塊畫布(畫上簡單的自然景物)、幼兒人手一份油畫棒?；顒舆^程設(shè)計及分析：伴隨“風(fēng)中的樂曲”的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒象風(fēng)中的樹葉“飄進”活動室里，輕輕地落坐在地板上。傾聽雨聲老師：樹葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告訴我們：要下雨了！讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。提問：聽到的雨聲一樣嗎？分別是什么雨？聽到不同的雨聲有什么不同的感受？(引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨，及聽到雨聲的感受。)傾聽雨聲的音樂。以“小雨點唱歌”的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌？”聽到小雨點的歌聲有什么感受？(引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。)傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動作去表現(xiàn)雨聲。老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，是小朋友、小樹葉、花、草、鳥、魚，讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧！(集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn))引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。(分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動作)中班教案篇三根據(jù)大小、顏色、形狀三個特征標(biāo)記找相應(yīng)的圖形。培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料，并遵守操作活動的規(guī)則。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、概括圖形特征的能力。二種特征標(biāo)記及相應(yīng)的圖形若干；三種特征標(biāo)記骰子各一個；數(shù)字骰子一個；人手一份圖形片；小動物兩個。小朋友，今天我們?nèi)ビ螒虺峭婧脝?？（開飛機進場）：找座位（根據(jù)二種特征標(biāo)記找圖形）幼兒人手一份圖形片，根據(jù)圖形找相對應(yīng)的二種特征標(biāo)記座位就座，并互相檢查根據(jù)圖形找特征標(biāo)記是否正確。：投骰子（根據(jù)三種特征標(biāo)記找圖形），認識大小、顏色、形狀三種特征標(biāo)記。，并請幼兒說出是什么圖形。：接龍說圖形人手一塊圖形板，幼兒接龍說圖形的三個特征。：圖形棋分兩組玩圖形棋游戲，每組每次出來兩人，一人投骰子，另一人走小動物棋子，說對了前進一格，說錯了后退一格，先走到終點的一隊為勝。，結(jié)束游戲。中班教案篇四學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。通過觀察美麗的風(fēng)箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。在繪畫過程中能和父母相配合
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